漫画《ムータン 無 修正》2行目ライン
ムータン 無 修正あらすじ
(🕡)次郎は大河(hé )の顔を見(⏩)ると、救われたような、こわいような、変(biàn )な気に(♑)なりなが(🕒)ら、つ(⚽)とめて平(pí(😷)ng )静(🎰)をよそ(🈯)おっ(❎)て(🐐)たずねた。
そして(🔩)、次(🚍)郎のほうをちょっとぬすむよう(🔀)に見なが(🏼)ら、
「しか(✴)しも(🧥)う眼(🌄)(yǎn )はさま(👄)し(🦅)ていま(🈸)すよ。」
二人が午(wǔ(🤯) )前中に来(🍃)(lái )る(👓)とす(🛋)れば、も(🚌)うそろそろ来るころだ。めい(🍧)った(🌓)顔は見せ(🐱)たくない。い(👎)っ(🛤)そ門(mén )の(🌀)そとまで出て愉快に自分(fèn )のほ(🐒)う(🥪)から迎むかえてやろ(🍔)う(👍)。あとはあたって(👤)砕くだけるまで(👾)の(🕠)ことだ。―(🔦)―かれ(🚡)は冒険(xiǎ(🐔)n )ぼうけんとも(🏄)自棄(🔹)じきともつかな(🖲)い気(qì(📒) )持(🕔)(chí(🕢) )ちで(🚸)、自(zì )分自身をはげま(💌)した(🚇)のだった。
大河は、そ(👬)れでも同(tóng )じ(🎹)調子で打ちつづ(⛳)けな(🥩)がら、
就寝しゅうしんは(🥙)九(🉑)時半(💍)、消(🍎)(xiāo )燈(🚆)し(🐻)ょ(⏳)うとう十時ときまったが、懇談会(🏖)を(📌)終わ(🚯)っ(🚵)た(🐎)ときには、すでに九時(shí )半をすぎ(📫)てい(🌃)た。
次郎(🍼)(láng )と(✖)大河(🌗)とは、間(🤰)(jiān )もなく、それ(🔫)ぞれに最初(chū )の大(dà )便所の掃(sǎo )除を終わって、とな(💰)り(😜)の(😙)大(🎋)便所に移(🦃)ってい(🌖)た。まだだれも手(🧗)をかけ(🚡)ない(🚐)大便所(suǒ )が(🐎)、あい(😬)だに三(sā(🍳)n )つほ(🕛)どはさまっている。次郎は、(🌶)さっき(🐕)から、(👫)大河に話(🐉)(huà )しかけてみた(📧)い(🏙)気持ち(🐭)は十分だっ(🍔)た(🌚)。しかし(🛳)、(💃)遠くからのか(🌤)け(🕣)合い話は、こ(🕝)の場合、何(hé )と(🚱)なくぴ(⛴)ったりしなかった(🍼)し、また(😇)、雑(🐻)(zá )巾をゆ(🤣)すぎに出た(🐍)ついでに(🍿)、そっ(🏆)と(🚮)のぞいて見た大河(📂)(hé )の(🈸)様子が、い(🐞)かにも沈黙(🥢)ち(🌰)んもくの行者(🈴)ぎょうじゃとい(🌩)った感(gǎn )銘(😨)かん(🤳)めいをかれに与あたえていたので(🙄)、口を(👸)き(🧚)るの(🎿)がよけい(🤥)にため(💸)らわ(🤑)れる(🍃)のだっ(💉)た。
この(🦓)一週(😾)間は、塾生たちにとっては(👤)、(🚧)まったく奇妙きみょうな感じのする一(🤷)(yī )週間だった。朝(cháo )倉先生夫妻(⛪)も、(☔)次郎も、生活(huó(🖇) )の細部の運営(🤢)に(❔)ついては、自(🤠)分たちのほ(💥)うからは、何(🌫)ひ(🤛)とつ指(zhǐ )図(tú )さ(🏏)しずをせず、また、塾生たちか(🎣)ら何(hé )か(📴)たずねられても、「ご随意ず(🔧)いいに」とか、「適当(dāng )に考(kǎo )えて(😧)やってくれたまえ」とか、「み(🐆)んなでよく相談(🌿)(tán )し(😔)てみるんだな(🥊)」と(🏴)かいったよ(📧)うな返(fǎn )事(shì(❄) )をす(👛)る(🍴)だけだ(♒)ったので、(🤕)とかくかれらは(🔟)とま(🥉)どいした。中に(🍰)は、それを(🌯)いいことに(⚪)して、ずるく(🌰)か(🧛)まえる(🥑)ものもないで(🥩)は(💲)なかった。そ(💴)の(📴)結果、むだとへまとが(🚝)つぎつ(🔰)ぎにおこ(🎦)り、かれらの共同(tó(🛁)ng )生(shēng )活(🐜)のすがた(🛍)は、(🌗)見た眼めには決し(🍧)ていい(🔽)ものでは(🎇)なかっ(🌁)た。時(shí )には、(💒)不規律と怠(🚜)(dài )慢たいまんだけ(♍)が(😒)塾堂を支配しているので(♈)はないか(㊗)、と疑わ(🛷)れる(🥀)ような場(chǎng )面もあり(🕋)、もし学ぶ(🚝)ことよ(🙊)りも批(pī(🥤) )評するこ(🔤)とにより多くの(✖)興味を覚えている参観者がたずね(✏)て(🕯)来たとし(😫)たら、その人は、批(pī )評の材料(💨)(liào )をさが(😭)す(😖)のに、決し(📍)て骨は折(♋)れなかっ(🕦)たで(🚫)あろ(😊)う。
塾生たちの(🤩)ある者に(😈)と(🍘)っては、朝倉(cāng )先生(shēng )のそう(🎰)したや(🙈)り(👤)方が、非常に皮(pí )肉に感(🌙)じら(🛌)れた。
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