この一週間(jiā(👜)n )は、塾生たちにと(⛑)っては、まっ(🥚)たく奇妙きみょうな感(📮)じ(🏆)のする一週(zhōu )間だった。朝倉(cāng )先(xiān )生夫妻(🔔)も、(🗡)次郎も(🧠)、生(💣)活の(🏹)細部の(😽)運営につ(🕊)い(🔺)て(🎼)は、自(🌤)(zì )分たちのほうか(🚫)らは、何ひとつ指図さしずを(🚻)せず、(🅿)ま(🍁)た、塾生(🏃)た(🏨)ち(✔)か(🐥)ら何(hé )かた(🕘)ずねら(🉐)れて(🌴)も、「(🎵)ご(🧕)随意ず(👱)いいに」(🤴)とか、(⤴)「適(shì )当に(🏦)考えてやってくれたまえ(🚱)」とか、「みんなでよ(🛎)く相談(🔋)し(🏔)て(➖)みるんだな」とかいったような(🧐)返事(shì )をするだ(♉)けだったので(🥈)、とかくかれらはとまどいした(🆘)。中には、それを(🥕)いいこ(🦏)とに(😡)して、(🐄)ずるくかまえるものもないではなかった。そ(👙)の結(🏫)果(guǒ )、むだとへ(🏹)まとがつぎつぎにおこり、かれらの共同(🥛)生活のすがたは(👏)、見(👿)た(😱)眼(💜)めには決(👡)(jué )してい(🖐)いも(🗯)の(😏)ではなか(📿)った(✍)。時には(👧)、不規律と怠慢たいまんだけが(➖)塾堂(tá(⛑)ng )を支(🔟)配(🏙)(pèi )して(🚱)いるのではないか、(🉐)と疑われるような(🥓)場(🚂)面もあり、も(🔼)し学ぶことよ(🔠)りも批(🚌)評(🔧)す(🍅)ること(🚔)に(📟)より多くの興味(wèi )を覚(🆕)えている参観(💂)(guān )者(🐶)がたず(✨)ね(🥇)て来(lá(🎦)i )たとし(🗯)たら(🛵)、その人(ré(🌷)n )は、批評の材(😻)料をさが(⌚)すの(🌇)に、決して骨は折(shé )れな(💱)かった(🧞)であ(🦗)ろ(🥈)う。
(🗝)そのあと、就(🤨)寝前(🍢)の行(háng )事として、最初の静(jìng )坐(🎬)せいざがは(🕘)じまった。塾(🌕)生た(🐉)ち(🕹)は、各(🚭)室(shì )ご(🎃)とに(🌍)、(🛡)きちんと縦(💚)(zǒng )た(🏛)てにならび、朝(cháo )倉先(xiān )生(🕛)の指(🌩)導に(💞)し(🚻)た(😻)が(💁)っ(🙋)てその(🏍)姿勢をとった。
大(dà(🥩) )河は、(🛂)その時、ちょうど槌をふ(😤)りあげたところだったが、そ(🛵)れを(👝)打ちおろ(🔔)したあと、ち(👠)らと次(🔭)郎のほうを(😫)見(🎭)て、あい(✉)さつ(🚶)をかえ(🕷)した(🤵)。
そして、次(cì )郎(🎰)(láng )のほ(🤶)うをちょっとぬす(🗞)むよ(📺)うに見(🎮)な(㊗)がら、(⌛)
(🚛)消燈ま(🕍)で、これと(🎲)いっ(😨)てとりたてていうほどの変わった(🍿)こともなかった(🐌)。し(🌏)か(🏥)し(🏕)、大(🏀)河無門が、(🚵)かれ自身の希望(👱)(wàng )に反して、あまりにも早くその存在を認められ、みんなの注目(🏖)の的にな(😤)ったということは、この塾(shú )に(💽)とって、(🦕)よかれ(👺)あしか(🔥)れ、決して(👲)小さなできごとではなかったといえる(🕥)であろう。
「もうい(💁)いでしょう(🐐)。ずい(💫)ぶんながいこと打った(🏧)んじゃありま(🍋)せんか。」
「私は、大河をそんなふうに思(sī )うのは、むしろ大(dà )河(🏪)に対(duì )する侮(🔡)辱だと(🍥)いう気もするんだがね。」
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