漫画《av 動画 保存》2行目ライン
av 動画 保存あらすじ
そ(🐃)う考(kǎo )えると、(👲)「かわ(🛑)いそ(🚾)うに(🐻)」という先生(shēng )の言葉(yè )の意味は、(🏷)これまで考えた(💺)のとはまる(🎗)でち(🛸)がったも(☝)のになっ(🏀)て来た(💼)。先生(⤵)は、(👇)その言葉に何(hé(🏊) )も(🏈)と(🧓)くべ(🗿)つな(🦐)意味(wè(🔏)i )をもたせようとさ(💦)れたのではな(🥀)い。ただ先生(shēng )のは(⛏)っきりした(🎀)ご決意と(✨)自分(fè(👪)n )に対(duì )する愛情とが(📍)結びついて(🥄)、(💅)何(⬆)の作為(wéi )さくいもなくそんな言(🛬)葉となってあらわれたまでだ。それにしても、先生(🤳)(shēng )のそのご決(🛠)意(🌵)(yì(🉑) )について、自分(😽)(fèn )がこれまで一(⤵)度も考えて(💀)みようと(😄)さえ(🐙)しなか(😦)ったという(🔜)ことは、何(🛹)という愚か(🤣)さだ(💃)ったろう。先生が自分を(⛱)ど(💩)う考えていられ(🦒)ようと、(🔆)その(🐏)意(yì )味で、自分はたしかに己を知(🤓)らない飛び(🅿)あ(🥎)がり者(🏿)だったにちがいないのだ(🕴)！ 次郎の自己反(fǎn )省(⏭)(shěng )は(🔑)、昨(💙)(zuó(🔟) )日以来、こん(🍲)なふうに次第に深まって行(🐟)(háng )くばか(🎗)りだった(🕓)。「かわ(🎖)いそう(🖥)に」という言葉を、先生(✴)のごく自(🍭)然な愛(ài )情(🏜)の言葉だと思(😏)えば思うほど、それ(🍥)が深(shē(❔)n )まって行くのだった。し(😷)かし、そうした自己反省の苦(🎣)し(🏈)みは(🥢)、(🛠)彼にと(🔘)ってはそうめず(➖)らしいこと(🍼)では(✡)なかった。彼は中学入学(🚍)以来、とりわけ白鳥会入会後(💖)は、絶えず自(zì )己(jǐ )反(fǎn )省の苦しみを味(🌹)わって(⏺)来(🎹)た(🔸)、(✴)と(🏕)いっても言いすぎで(🌟)はなかったのである。だか(♍)ら(🙁)、もし(🍒)それに朝(chá(🧛)o )倉先生の(📵)問(wèn )題が直(🌘)(zhí )接結びついていなかったとすれば、彼は、きょう学(🍤)校で(✅)、同(🤷)級生たちにあや(🐈)しまれる(🎎)ほど暗(àn )い顔はしていなかった(🕰)か(💧)も知れない。彼(bǐ )を絶望に近いほどの気持にさそいこんで行ったのは(🧑)、(👦)何(🈸)(hé )とい(🛥)っても、朝(📹)(cháo )倉(💬)先生(🧐)の辞任(rèn )が決定的であると(🏧)いうこと(♑)に(✡)気がついたこ(🐃)と(🅿)であ(🚻)っ(😽)た。彼はそれを(👊)思(sī(📷) )うと、(🍉)も(🎛)う何も考(kǎo )える(🈴)力(🆕)がなか(🏠)っ(🦗)た(🍥)。幼(yòu )いこ(⛳)ろ、乳母(😃)のお浜(🏞)にわかれたあとのあのうつろな気持(chí )、母に(🗝)死(sǐ )別(❓)れたあとのあの萎(wě(💎)i )し(😵)なえる(😪)よう(👛)な気持、そ(🈹)れがその(🛥)まま現実と(💡)な(🥩)って(😍)身にせ(⛪)ま(🕣)って来るような感(🥜)じが(🛄)して、きょうは朝から誰とも(🏮)口をきく気にな(🙄)れ(👝)な(📌)かったので(📚)あ(💐)る。
「(🦈)本田のことだよ。あいつ、朝倉先生の問題(tí )だというのに、昨日(🐪)か(🖲)ら一言も口(kǒu )をき(🍁)かない(🚩)のがふし(⛰)ぎだって話し(🍝)て(🌝)い(🚿)る(🈺)んだよ。」
「そ(⛹)れはそう(📌)と(🛩)――」
「第(dì )一、君は今そ(🌻)んな(🕺)ことに気をつかっている時で(🔏)はな(🚺)いだろう(🌪)。君の学校の問題(tí(🚽) )は決して(📮)容易(yì(🌒) )ではない(😥)ようだぜ。まだ噂(zǔn )だけ(🥏)で、は(✈)っきり(🤝)したこ(🗳)とは(😢)きかないが、もう警察や憲(🐞)兵隊(duì )が(🚭)動き出しているというんじゃ(🥨)ないか。」
(🎶)と、朝倉先生は(🗞)しばらく考えこんだ(😵)。それから(🕺)、伸びあがるよう(🐥)にして、生垣ごしに(🧡)門の(💥)方を(🦌)見(😊)、何(hé )度(dù(⛽) )も首をふって(🈷)い(🐪)たが、
「しかし(📀)、そん(🏰)なこと、何の役にも立たないじゃあり(🕎)ません(👉)か。き(😋)ょう(🚅)も(🗄)平(píng )気で待伏(fú )せ(⤴)していたって(🕥)い(🖇)うんだったら(🏮)。」
朝倉(cāng )先(🌦)生(😼)の家の玄関(🎺)(wān )は(🍳)ひ(👋)っそりして(📢)い(🍛)た。案内(😤)を乞うと、(🚊)裏口(kǒ(📳)u )から奥さんがたすきがけ(🗺)のまま出(🍢)て来て、(✅)
(🈸)次(🔅)郎(lá(🍑)ng )のふみ出し(🥛)た足(😠)はひとり(🎴)でにもと(🌛)にもどった。彼は棒立ちになったまま(🏡)、道江から(💵)馬(mǎ(🕸) )田へ、馬(mǎ )田(🍐)(tián )から(🎰)道江へと、何度も視線を往復(🎼)させた。そして最(zuì(🤒) )後に唾を(💸)ごくり(✋)と飲み(🧕)、自(🌽)分を落ちつけ(🦆)る(🍧)た(♉)めにかなりの努力を(🎨)払ったあと、わ(🛣)ざと(😶)の(🎉)ように足(⏭)音を立(👰)てて歩(🤖)き(🚍)出した。
新(⬜)賀はひ(🎳)ょう(❓)し抜けが(🧦)して三(🧜)人を(🦎)ふり(🐁)かえった。三人(rén )もおた(🥇)がい(🍂)に顔を見合わせている(🍉)だけである(📉)。すると校長(😗)はもう一度(🗡)、「い(🎳)いかね、(🕧)君らを信(xìn )頼(🧚)してたのん(📛)で(🦅)おくよ。」(🙅)と、念を押し、「じゃあ、(😏)私はす(🛁)ぐ県庁に出かけ(🕔)なけりゃならんから。」(🍪)と、あたふたと帽子掛の方に行って帽子をかぶった。そこで四人も默った(🛌)まま、校(xià(🗜)o )長のあ(📌)とについ(🌩)て室を出(🉐)て来た、というの(🚦)である。
「知(🧦)ってい(🤚)て(🐁)、なぜだまって通り(🔛)ぬけるんだ。」
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