他の一人が追っかける(♋)よう(💂)に(🤔)た(💀)ずねた。
「(👈)それはたしか(🗄)だ。」
と、今(jīn )度は伝(yún )統(🚨)尊重(chó(✔)ng )論が(🅿)あ(📚)ら(🍕)われて来た(🈺)。
「あい(🌗)つ、いよい(🎂)よ(💆)生(🧘)意気だ!」
「(❎)もの事(🧛)をよく考(🆎)(kǎo )える(🛋)方かね。」
「かまうもんか(⛅)、これも校風刷新さっしん(🥜)のためだ。」(🍲)
「(💜)狐もさすがに面喰っ(👤)た(🏾)ろう(🛠)。」
学課には彼(🐤)はかな(🀄)り熱心(🕶)だった。また、教(jiāo )科(⏸)(kē )書(🍀)以外(🕑)(wài )の本(🕒)も(🔳)毎日いくらかず(👉)つ読(dú )んだ。たいていは少年(nián )向きの(🌏)雑(zá )誌や(🧡)伝記類(📇)だっ(⏬)た(🦂)が、(🏤)恭一(yī )の(👥)本(🕞)箱から、美(🐤)し(🐠)く(🍶)装幀された詩集や歌集(jí )などを(❎)、ちょいちょ(🧕)い(🔉)引きだして読(🌦)(dú(🧢) )むこともあっ(🤐)た(💁)。むろんそのいず(⛵)れもが(😅)、彼(📳)には(❕)まだ非(⏯)常(💘)にむずかしかった。しかし、恭(gōng )一におり(🤮)お(💂)り解(jiě )釈かい(🦐)しゃくしてもらったりしている(🎞)うち(👀)に(👥)、詩(🔱)や歌のこころというものが、(🕦)い(👸)つとはなしに彼の感情にしみ(🤢)入って(🎑)来た。そして、時に(🎼)は(🕗)、寝床(chuáng )には(🕹)いってから(✳)、(🚚)自分で歌を考え、そ(🎤)っと起きあが(🎟)っ(❓)て、それを手帳(zhàng )に書(🏌)きつけたりすることもあった。
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