「そ(🥇)うか。じゃあ君は(🔭)きょうここに来るんじ(🎽)ゃな(🎑)かっ(🌕)た(🐠)ね(🥕)。今(⬆)度のことがすっ(🤚)か(📕)り片(pià(💱)n )づく(👵)までは、これからも君(🦖)は来(lái )ない方がいいよ(📰)。君ばか(😦)りじ(😢)ゃ(🚺)な(🚊)い、新賀や梅本(běn )やそのほ(⏳)か(♈)の(🌗)連中も同じだ。君(💚)の(🥧)お父(fù )さんに(🔸)も、(🍜)当(🔔)分お出(chū )で(✝)下(🤷)さらん(⚫)よう(🍈)に言っ(🕐)ておいてくれたま(👻)え。」
次郎は、もうす(✊)っか(🚘)り(😻)、いつ(🤵)も(🔵)の彼をとりもどし(🎁)ていた。
「それには何か特別(🧓)な(❎)原因があった(🚼)んじゃない(🎙)か(🌃)ね。いつもの(💽)本(běn )田にしちゃあ、すこし可笑おかしかったよ(🥘)。」
四人の報告は、みんな(🛏)をふ(📘)き出させたり、(🎾)憤慨(🔹)させたり、不(bú )安が(🏗)らせ(🅿)たり(🎖)した。しかし、ともかくも血(xuè )書が県庁に差出されるよ(🎏)う(🌙)になったということで、一(yī )応(yī(🌺)ng )納得なっとくす(🚉)る(🏉)より(🈁)ほか(😠)なかった。校(xiào )長(zhǎ(📞)ng )が教(🏦)(jiāo )頭か(⏫)ら紙片(piàn )を(⏲)受(💑)取ったあと、急(🖤)(jí )に様子が変(🧙)った(🎋)と(👂)いうこ(🙎)とにつ(🍢)い(🗳)て(🔂)は(🚅)、四人をはじめみんなも不(bú(🕞) )審に思い(🧛)、うまくペテンにかけ(🍲)られたのではないか、などというもの(🤮)が(🚲)いたが、事情は間もなく判明し(🌤)た。それは、教員室で先生(shēng )たちがひそかに話(🕝)し(🚉)あっていることが、給仕(shì )の(🦊)口を(🕶)とおして、い(⬇)ち(🎸)いち生(shēng )徒(🏤)の耳にはいって来たからで(👟)あった(🐈)。
「勝手(🐣)にそ(🚼)う思(😑)うな(👸)ら、仕(shì )方がありません。」(🌗)
「何がずるいんだ。」
「そ(🗺)れには何(🤣)か特別な原(📳)(yuá(🎛)n )因(yīn )があっ(🥞)たんじ(🈶)ゃな(🤭)いかね。いつもの(📈)本田にしちゃ(🚮)あ、すこし(🛒)可(kě )笑(xià(🔪)o )おか(💀)しかったよ(🎤)。」
(🤟)と、朝(🎇)倉(cāng )先生は、ちょっと思案(àn )し(🛁)あんし(🕣)ていた(🖼)が、
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