彼(❎)は(🔌)、しかし、彼のそうした孤独をたいして淋(💽)(lín )しいとは感じていなかった。また、(🏉)憤りや侮蔑の念も、たび(🤐)か(🖌)さ(🎻)なるにつれて、次弟にう(🕉)すら(🧜)いで行き、あとでは、(🦕)かえっ(🤵)て、同級(🔘)生(shēng )に対し(🕗)て(🐠)憐(lián )憫(🗯)(mǐn )に(🌘)似た(🍥)感じをさえ(🍀)抱くように(🚄)なった。こうした感情の(➰)変化(huà )は、彼に(🛅)とって、元来さほど不自然(🚠)な(⏪)ことでは(🎻)なか(📉)った(♒)。それ(🛄)は、つま(👾)り(👕)、彼(🚚)がかつて算盤そろばん事件(⬆)で(😵)、弟の俊三(sān )に対して(😲)示した(🗡)感(🏆)情(🚏)の変化と(🌄)、(🧙)同じものだ(🧐)っ(🚷)たの(🎠)であ(😸)る。
「新入生のためばか(🗜)り(🈷)では(🖕)ありません。五年(🕵)生は(🍏)、ちっとも校長先生の教(jiā(📬)o )えを守ってないです。あん(💹)な五年(nián )生(shēng )は、僕(💁)(pú )、学校(🛂)の(📩)ためにな(🥝)らない(🍶)と思う(🥙)んで(🎲)す(🙀)。」
大沢(📤)は(📶)、(🌺)恭一(🧢)(yī )の(〰)話をきいてい(♍)るうちに(💅)、いよ(🥟)いよ次郎に興(⛸)味(🐃)を覚えたらしかっ(🍫)た。彼は最後の、授業が(🛍)終ると、(🐶)言った。
「癪に(🏈)さわったんか。それ(💏)じゃ(📅)あ、やっぱり自分のためじゃないか。」
「いい気味だ。あいつも(🈂)、たま(🏒)には(🥎)そん(🥙)な(🚩)目(mù )に(⬅)あ(🎧)う方がいいだろう(🔣)。」(🐦)
大(dà(📒) )沢が立(lì )ちかけると、次(😸)郎がだしぬけ(🎟)に恭一に言った。
「だって、(🚫)五年生(🏠)(shēng )は無茶(chá )ばか(🗒)り言う(😟)んです。あんな(👬)こと言われて、僕(♍)、へ(🐞)こんでい(🚭)たくないんです。」
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