「やんやと頼たのまれまし(🐳)たが、断わるこ(👴)とにしまし(📈)た。」(👞)
相(🏍)談は安易(yì(🍠) )あんいにす(😕)ぎるほど、(🍣)すらすらとは(🚟)こ(🌹)び(🍝)、ほ(😏)と(🍃)んど無(👢)(wú )修正だった。特異とくいな(🗽)行事を(⏱)期待して(⚓)いた塾生たちにとっては、多(duō )少(🗂)物足(zú )りなく感じられた(🥙)らしかっ(💍)た(❌)が(🏀)、そのため(🍃)に、(😳)これと(🔮)いう強(🗺)硬きょうこうな主張も出(🗓)なかった。最も多(duō(🕠) )く発言し(🛹)たのは飯島(➗)だった。しか(🍞)し、(🏧)それ(📣)も(📩)、自(zì )分の存在を印象づ(🔁)ける目的以上の発言(🛹)で(👔)はなく、たいて(⛅)いは(🐦)原案賛(zàn )成の意(yì )見(♊)をのべ、同時に進(jìn )行係をつと(🐹)め(🍥)るといったふうであった。田川は、はじめから終わ(🐣)り(😬)まで、一(🕟)言も口をきかなかった。
飯島の足(💀)音(yīn )がき(🍗)こ(🥉)え(😒)な(😪)くな(💍)る(🗾)と(🐰)、(✖)小便(biàn )所の掃(🔞)除をしていた四(sì(🦕) )人(🏈)(rén )が、かわ(📎)るがわる言(🎆)った(🍶)。
「え(🥣)え、べつに出る用(yò(🖋)ng )もなかったので……」
「田川君は、どうだね。」
「そ(⏬)うか(🦕)も(📴)しれません。しかし(🚤)、それはやらな(😤)いほうがい(🍑)いでしょう(⛱)。板木(mù )ば(🏕)んぎ(💃)で(👘)起(🧜)きる約束やく(🤟)そくを(🎴)したんですから。」
「先生(💂)は(🚚)、ぼくのや(🤬)りそこない(🍩)を、(🚪)ど(🔉)うしてあからさ(🧐)まに話し(🍶)てくださ(🌓)らなかったんですか。」
「する(👼)と、起こし(⛷)てまわ(👫)るほうが早(🍼)いで(💢)すかね。」(🈹)
(✋)そ(🎢)れから(💬)、(🦋)朝倉(cāng )先(xiān )生は、何かお(🐈)かし(🎢)そ(🌋)うにひとりで笑って(🍤)いたが(🍧)、
「(🏠)先生は、(🗾)ぼくのやりそこな(🐺)いを、どうしてあからさまに話してくださらなかったんで(🔣)すか(🌰)。」
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