彼(bǐ(😕) )は、一年(nián )生の全部とはいかな(🚌)くと(🛩)も、少くと(🤗)も彼の組の(〽)生(shē(🍡)ng )徒だけでも、彼(bǐ(💿) )と同じ気持にな(💠)っ(🥉)てもらうこと(🀄)を(📤)、心(🤭)から(🧝)望ん(⏹)でいた。彼は(💟)あ(🐻)る日、五六名の(😋)ものに真剣にその(🤸)気持を話して(❎)みた(👥)。しかし、誰もが反対も(💧)しな(🌼)ければ賛成もしなかった。落第して同(tó(🦂)ng )じ一(🕑)年に(💁)とどま(🏴)っ(🏰)て(🌘)いた(👏)一生(shēng )徒(tú )な(💂)どは、嘲る(❕)よう(🎚)に(🤲)「ふふん」と答えたきりだった(🤪)。で、彼はそれっきり、誰にもそのことを言わなくなってし(🏁)まった(💹)。
「そうか。そうだと君の弟はいよいよ変(🚺)った奴(nú )だな。」(🚈)
大(🧘)沢は何か(💁)考え(🐁)るふうだったが(🔔)、(🕝)それっき(🔭)り口を(📥)つぐんだ。す(🤬)ると、ほ(🎙)かの一人が言(🚪)った。
みんなは愉快(kuài )そうに笑っ(🏠)た。四(sì )年生と五年生とのそりがあわ(😟)ないのは(👣)、毎(🚷)(měi )年(🥘)のこ(🍅)とだ(😲)が(📭)、今年の五年生には(🍞)、とくべ(🐩)つ無(🦖)茶な連(👗)中が(🦉)多いの(👁)で、四年生(shēng )の反感もそれだ(🐊)け大きい(🌟)のだ(🐙)った。
とにか(😶)く、こ(🛒)の(🐬)ことは、(⛸)彼が中学校の先生(🏞)にかけていた期(🤼)待が大きか(🏃)っ(🌚)ただけに、彼(🈵)をこのうえ(🌲)も(🛢)なく(🌛)淋(📏)しがら(🧓)せた。そし(🈂)て、ある先(🚉)生(shēng )の授業の(🏔)おりなど(🤬)は、その(🐅)時(🏐)間(jiān )じゅう、小学(xué )校(👻)(xiào )の教室(shì(🏗) )で(🕙)権田原先生(shēng )に教わっていた頃のこ(😆)とを思(sī )いうかべて(🚉)、筆(🚰)記(💆)帳にそ(🐱)の似顔を(🥘)いく(🈂)つ(🕞)も書き並べていたことさえあった。しかし(🕥)、一ヵ(🌶)月、(🎽)二ヵ月とたつ(🏣)うちに、中学(xué )校というと(🦂)ころは(🌗)、ど(🗃)うせそ(🐮)うしたもの(👸)だ、と(🛒)諦(🧤)めるよう(🐙)にな(⏸)り、(🗳)その淋しさも、いつとはなしにうすらいで行(🦋)った(📯)の(🎿)だった(🖊)。
「(😼)何(hé )でも、(🈁)新入生(shēng )に対して、上級(🥎)(jí )生が訓(xùn )戒(jiè )をしているの(🔂)に、(👱)地べた(🧟)ばかり見て聴(🛐)いているのは無礼だ(💐)とか言っ(🕴)たそうだ。」(🐄)
「ずっと田(tián )舎の親(📥)(qīn )類(🐡)の(🤔)家にい(⛷)たもんだから……」
と、恭一にたずねた(⚡)。
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