(🏈)とつ(👋)ぎに(😶)は安(🕡)場(🐒)の作戦が奇功を奏(🦔)そうし、スクイズ(🗣)プレーでまた一点を取った。
総(zǒng )兵衛はありったけの声(🎉)で叫(jiào )んだ。浦(🥑)中応(yīng )援隊は応(🍍)(yīng )援(🚢)(yuán )歌をう(📫)たった、(🕘)手(🎋)に(🛀)手(🛡)(shǒu )に持った(💚)赤い旗は波のごと(💪)く一起一伏して声調律(lǜ )呂(💁)(lǚ )り(😱)つりょは(🌁)き(🚖)ちんきちんと揃う。
「ぼくはだ(🔍)めだ」と千(✂)三がい(🍻)っ(🐐)た。
「そ(🗡)うだそ(🖍)う(🏄)だ」とみなが賛成(chéng )した(🈴)。
久保井校長のつぎにきた熊田校(💚)長と(🍆)いうのはおそろ(🧀)しく厳(✨)格(gé )な人で(🥘)あ(📛)った、久(🤩)保(🚷)井先生は温厚(🌽)で(🎦)謙遜(📧)で中和の人(⌛)で(🚁)あったが、熊田先生は(🔏)直情(🌓)径行ちょくじ(👤)ょう(🚙)けい(🐅)こう火のご(🎐)とき(✂)熱血(xuè(🆒) )と、雷(léi )霆らいて(🛁)いのごとき果断(🦔)(duà(🍝)n )を(🥅)もってい(📢)る。も(🐭)し(🔃)久保(🐓)(bǎo )井校(xià(🥞)o )長(zhǎ(🤡)ng )が(🥐)春な(🤥)ら熊田校(👵)長は冬であ(💂)る、前(qián )者は春風駘(tā(🍥)i )蕩たい(🐾)とう、後者は寒風(fēng )凛烈りんれつ(👩)! どんなに(📰)寒い日(rì )でも熊田校長は外套(🤽)が(🥄)いとう(🐉)を着な(㊙)い、(🕔)校(xiào )長(😸)室(shì )に火(🌎)(huǒ(🛰) )鉢(📂)もおかない、かつて(🖤)大(❗)(dà )吹雪(xuě )お(🌶)おふぶきの日、生徒(👣)はことごと(🐮)くふ(🍒)る(🔨)え(🐎)て(🎁)いた日、校(xiào )長は(🔶)校(xiào )庭(🌦)(tíng )に(🉑)で(🈶)て雪だる(💶)ま(🚥)を転がし(🛂)まわった、その(👘)髪(🏈)とな(🏍)く目と(🚠)なく口と(🌼)なく、雪だ(🔠)らけになったが(🔧)少(shǎo )しもひるまなかっ(🎆)た。
「あまり押(🔇)す(🍖)と先(xiān )生、(✊)小便(bià(😒)n )がもります」と二(è(♑)r )塁手の(🦏)すずめがいった。そこで先生もわらっ(🏘)た。
「(😱)そうだ、金(🔩)(jīn )があって時間(jiān )があ(🖼)って学問するものは(🐕)幸福だ、わしの塾(shú )じゅくの生徒はみんな(🍡)不(🕡)幸(xì(📤)ng )なやつばか(💕)り(🔻)だ(🥃)、(🚤)同じ土地に生まれ同じ年ごろ(👩)であり(✳)ながら、ただ、金の(🌶)ために甲こうは意(🌏)(yì )気揚々ようよう(📶)と(🛫)し(🎢)乙おつは悄然し(🔮)ょうぜん(💶)と(🗽)する、こんな不(bú )公(🧀)平な話はないの(🔯)だ(🌐)、いいか安(🔕)場(🌔)、(😋)そこ(🤨)でだ、わしは生(shēng )徒(😯)共の肩身を広くさしてやりたい、金ずく(⛏)で(🔚)はかなわない、かれらの学校は洋(🥣)風(🤨)(fēng )の堂々たるも(👞)の(🈲)だ、わし(🌹)の塾じ(😎)ゅく(🥥)は壁(bì )が落ち屋根がもり畳たたみが(📓)ぼろ(🔊)ぼろだ、生徒は町(🌇)を歩くにいつ(🕴)も(🚷)小(xiǎ(✅)o )さくなってしょぼしょぼしている、(⛓)だから(🍦)せめて野(🌨)球でもい(🧒)いから一遍(biàn )いっぺん勝たして(❓)やり(❌)たい、実(👧)力のあるものは貧富にか(🏹)かわらず優(yōu )勝者になれるものだということを知らしめ(🗃)たい、師範生も中(🛏)学生も黙(mò )々生も(🌃)くもくせいも同等のものであると思わせた(🍊)い、(📖)大(👍)(dà(🔪) )手をふって町(dīng )を歩(bù(🕝) )く気に(🏮)な(🏐)らせたい、だから(🦇)どうしても今度は勝たねばならん、わしも(🔘)この(🀄)年になって、な(⬇)に(🤥)をくるしんですっ(💱)ぱだか(🕠)にな(⚽)って(😞)空あ(😯)き地ち(✔)でバットを(💼)ふり生徒等を相(🕜)手(shǒu )に遊んでい(📷)た(🏫)かろう、生徒の自尊心を養成(💾)し(🕐)たいためだ、そ(🥚)うし(🈂)て一方に(♏)おいて町(🎵)(dī(📄)ng )の人々や官学崇(chóng )拝者(zhě )を見(🎬)かえしてや(👘)り(💗)た(🤲)いためだ、野(yě )球(qiú )の勝敗は(🔮)一小事だ(🛵)が、ここで負け(⛑)れ(⛄)ばわ(👊)しの生(shēng )徒は(🚟)ま(🐶)す(🦂)ます自(zì )尊(📎)心(xīn )を失い(👹)肩身を小さくする、実に一大事(shì )件だ(🏥)、な(💸)あ安(😧)場、今度こそ(🕞)はだ、なあおい(⛲)、しっかり(🎤)やってくれ」(🧗)
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