「すいぶ(🎐)ん、ちゃっ(🚪)かりしているな(📮)あ。」
(🈵)ただ(🔮)、組(zǔ )織に関することで、室編成の(🆎)ほ(🔬)かに、生活内容の面か(🐐)ら、いろいろの部(bù )が設(shè(🖌) )けて(👋)あり、全(quán )員が期間中(🍳)に(❌)、一(☝)度は(☕)ど(📓)の(🤵)部の仕事も体験するという仕(🖤)組(zǔ )みに(🖊)なっていたの(👭)で、その運営の(🥅)方法や(🏘)、人員の割り当てな(🐚)どに(🕒)ついて、いろいろの(🐎)質問が出、その説(🦈)明に大(✡)部分の時間が(🎍)ついや(🎨)されたの(🤗)であった。
(🔘)次(cì )郎は近(🚪)(jì(🐇)n )づいて(📝)行って声(shēng )をかけた。
そんなは(🐽)ず(🍔)はない!
(🆒)大河(hé )は、ひとりごと(🚣)のよう(🚨)に、そう言いながら、や(🍝)はり(🍙)打ち(👤)やめ(🕝)な(⭐)かった。そし(😮)て、相(xiàng )変わらず板木(mù )に(🌿)眼(⛩)をす(🎅)え、(🧥)
次郎は(🏈)、すぐ、事(shì )務(wù )室(shì )の前(qiá(😜)n )から玄関にかけての(🍧)掃(❎)除(chú )を手(shǒ(😏)u )伝っ(😗)た。朝倉(🐜)(cāng )先生(🕡)も、その(🍊)うちに塾長室(shì(📝) )から廊下に出て、みん(🚚)なの様子(🆘)を(🚟)見ていたが(🌁)、それ(🛳)もほんのし(🕵)ばら(🏑)くで、すぐまた(👍)塾長(🌽)(zhǎng )室(🐿)にもどり、(💆)椅子に腰こし(🚙)をおろすと(📒)、そのまま(🗞)何(🚦)か(💐)深(👕)く考えこ(🥣)んで(⏯)いた(🦕)。
「強制(🏧)されると、どんな不合理(❤)なことにで(💕)も盲従もうじ(🦐)ゅうする。おたがいの相(xià(😵)ng )談に任され(🎯)ると(🎇)、なまけ(🥛)られるだけなまける(😤)工夫をする(🏚)。もし(🕹)そういう(😍)ことが人間に(⏰)とっ(🐥)てあ(💇)たり(♒)まえのこ(📀)とだとして許される(⚓)とすると、いっ(👄)たい(⏫)人間(👓)の自主(😗)性とか良心と(🥗)かい(🕞)うものは、ど(🏟)ういう意味をもつ(👢)ことに(⏸)なるんだ。いや、いつに(🎨)なったら(🛹)、人(rén )間はおたがいに(➗)信(xìn )頼しん(🤪)らいのできる共同(tóng )生活を営い(🗞)と(🏒)なむこ(🍃)とができるように(💕)なるん(👅)だ。」
次郎は、(📷)自分の責任である二つの(🏯)室(shì )の掃(sǎo )除を終(zhōng )わると、すぐ便所掃除の手(🔜)伝(👁)いに行(🏤)(háng )った(📒)。これは、(🐤)かれが助(😴)手として塾生活をはじめた当初(🦅)からの、一つ(💘)の誓ちかいみたよ(😇)うになって(✔)いたのである(🅾)。
「は(👟)じめから(➡)、自分(fèn )が(🖍)室長(zhǎ(♊)ng )だときめ(🐓)てかかっ(⚾)ている(🙄)んだから(🔂)、か(🤼)なわ(😚)な(🥞)いよ。」
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