フェラ 動画《naruto えろ 綱手》2行目ライン
naruto えろ 綱手あらすじ
「(🤒)朝倉(🚌)先生(shē(🔤)ng )が待っておいでだ。」――昨日父(🎮)にそう言(🧢)われた(📞)こと(🐶)が、彼には一日気(🐰)に(⛹)かかってい(💯)た。し(⛱)かし、なお(📹)一層気(💰)に(🏒)かかっていたの(🌓)は、血書を書いた自分(fèn )のことを先(😀)生が「かわ(👨)いそうに(😘)」と言われたという(📷)こと(🥁)だった(🙊)。最初(🤶)(chū )この言葉を(🤶)父(✡)の(😼)口をとお(🥝)して(🏗)きいた時には、それがあまり(🚇)にも予期しない言(🔛)葉だった(🍖)ために、ただ面く(📩)らっ(⛷)ただけ(🖖)だ(🕰)った。し(🍬)かし、彼(bǐ )にとって(🛷)、朝倉先(💗)(xiān )生(😧)の言葉(🌕)は、とりわけ(🔍)それが彼自身(🌙)のことに関し(💒)て発(🆒)せられ(⏱)た場(⏫)合、どん(🕛)な片言(💋)(yán )隻句せ(🚁)きく(🔀)でも、(👈)軽(🏗)い意味をもつもので(🌓)は(🚈)な(👏)かった。彼はそのあと(✒)二階(jiē )にねこ(🔖)ろんで(🔨)、ひとりでいろ(❇)い(👳)ろと考(⛔)え(🛠)て(〰)みた。言(⏯)葉があ(🤜)り(🏫)ふれ(💳)た簡単なも(㊙)のだ(🗳)っただけに、かえって意味(wèi )がつかみに(😥)くか(🛄)った。もしそれが(🐉)世間普通(tōng )の人の口(kǒu )を(🛵)もれた言葉だったら、血(🍥)を流した自分(fè(👠)n )に対(duì )する同情の(🍗)言葉(🚷)とも解(🌅)され(⏹)よ(🎏)う(🧞)し、また県当局という大(✝)きな相(xiàng )手を向こうにまわしたこと(🌋)に対(😠)するあわれみの言(yán )葉(yè )とも解され(🍈)よう。し(🚇)か(🆘)し朝(cháo )倉先生がそんな(😚)甘いお座なりを言われ(👧)よ(📥)うはずがない。先生の愛情(📧)は(🤡)もっと深いのだ(🤓)。先生(🔽)の(💧)言葉の奥にはいつもき(🧙)びしさがある(🙉)。わ(🔩)れ(😃)われ(🐛)の心(xīn )を(🏟)むち打(🏻)っ(🖤)て一歩(✉)前進(🎱)せしめないではおかないきび(🍺)しさがある。先(😔)(xiān )生はあるいは自分(🏅)を始末に(🧐)負え(✉)ない飛(🥝)びあ(👜)が(👑)り者(zhě )だ(🚲)と思(🥪)われ(🏌)たかもしれ(📐)ない。「かわいそうに、己(🕖)(jǐ )を(🤐)知らな(🏈)いの(💩)にもほどがある！」それが先(xiān )生(shēng )のお気(🚙)持(📘)だったのではあるまいか。
五六(👖)分(fèn )もたつと、(🚇)朝(cháo )倉(😲)先生は手(shǒu )紙を書(🏝)(shū )き終え(🚲)て、(😛)自分も(✂)縁側に出て来(🍷)た(🔬)。
次郎は、ふし(🚝)ぎに(🧘)も思(🌨)い、いくらか滑(huá(👔) )稽に(👦)も感じながら、歩き出そうとした(🌚)。が、そ(🔮)の(❎)とき馬田(tián )の(🎙)ほかにもう一(🔯)人(😕)(rén )、彼の眼(yǎn )にうつった人影があった。それは、土手の(📕)ずっと向こ(🌶)うの方(👼)を小(🌫)走りに走(zǒu )って行く(🍰)女学(🙃)生(😳)(shēng )の姿で(🍐)あ(🚖)った。その制(zhì )服(🎇)姿は(💆)、も(🔚)ううしろから(🍤)見(🥛)(jiàn )たので(❣)はちょっと誰だか判(pàn )断が(🍠)つき(🕍)かねるほど遠ざかっていた(🍵)が、次郎(♓)にはそれが(🍮)道江だ(🐩)と(🕝)いうことが一目(mù )でわかっ(🥙)た。
「やあ、い(😗)らっしゃい。……つ(🕚)いでに(🚋)こ(🗳)れ(🐴)だけ書いて(💶)しまうから、ちょっと失(shī )敬(🕳)するよ。」(🌝)
次(🐲)(cì(⛱) )郎は(🙎)、学校(⬜)のこんな様子を、終(🌌)日いかにも淋し(🎗)そう(🥈)に見(🌤)(jiàn )守っていた。彼は、花(🏨)山(shān )校長の(🐻)鼻の移動(🐌)(dòng )の話をきいてもほ(🚩)と(🌲)ん(🧗)ど笑わ(👈)なかったし、森川(chuā(🎽)n )の(🕋)「教員適性審査採点(⏩)表」を見た時には、む(🏒)しろ(🤡)にが(👳)い(🆗)顔をして(🃏)、ひとりで校庭にぬけ出(👦)したほどだった。ふだ(🌸)んか(📱)ら、彼(🍒)はそ(🖊)う出しゃばる(🤜)方(😮)ではなか(😱)った(🚚)が、それでも(❣)、校友会の委(🏏)員会など(🏦)では、新賀(🌙)や梅本と共(gòng )にか(🦅)なり意(🌟)見を発(fā )表(🎽)する方(🐫)だった。それが昨(🏡)日以来(lá(💨)i )、まったく沈默を守(🛃)りつづけてい(🈶)る(🗿)。きょう(👧)はことに新(xīn )賀(❄)(hè )や(📣)梅本(🖋)に対(🗻)(duì(🔙) )して(😎)もあまり口(kǒu )を(🎷)きかない。今(🚼)朝あたりまでは、誰もそれを気(🚉)にとめなかったの(🚞)だが、みんなが笑うとき(💱)に笑い(😶)もせず(🥣)、(🏹)ま(💤)た先生たちの品定めや(💞)、事件のこれからの成(chéng )行(🍴)き(🍄)につ(🤦)い(🍹)て、みんな(🕚)が非常な(🖲)関(👚)心(xī(✴)n )をもって話しあ(😷)って(📭)いるのに(😬)、自(🏩)分(🏐)ひとりで校庭(tíng )をぶらつきまわ(🎻)った(🛠)りして(🈁)いる彼(🎮)の様子(zǐ )が、いつまで(👾)も周(🧜)囲の注(zhù(🖐) )意をひかないでいるはずが(🔥)なかった。しか(🕯)も(⚪)彼が、同(tóng )級生の大(🎁)(dà(⏸) )部(bù(🗂) )分(🗡)(fè(😳)n )がまだ(🦄)朝(cháo )倉(cāng )先(🐦)生の(⛰)顔(yá )も知らない(🛴)一(yī )二(èr )年の頃(qǐng )から(🔸)、室(🚬)崎(🧖)事(shì )件や(🏏)宝(bǎo )鏡先生事件を(👆)通じ(🔺)て先生から大(🕠)きな感化をう(🏥)け、その後、白鳥会(🦖)の(⚫)一員にも加わ(🏊)って、先(xiā(🌜)n )生(shēng )の心酔者の中でもその第一人者(zhě )になってい(⬆)ることは、誰でも知(🍰)っている(💯)ことである。こんな時こそ彼はみんなの先(🔒)頭(tó(🥗)u )に立って活(🥧)動す(⛲)べきで(❎)はないか(😭)。そうした(👍)考え(🛺)が、一般(bān )の生徒(🚳)(tú )たちの頭に浮ん(🥀)で来るのは(🌳)ごく自然(✴)で(🈚)あった。
「(🐔)僕は(🌂)、道(dà(🛂)o )江さんが(✅)、どうせ馬(👮)(mǎ )田にねら(🕛)わ(☔)れて(🎅)いるんだか(🗜)ら、堂(táng )々とあ(🔝)たりまえの道(dào )を(🍍)通(⛓)る方がいいと思うね。」
(🌹)すると、馬(mǎ )田が茶店のかど口に立(🧗)って、こちらを見(jià(📒)n )ていた。そのしまりのな(🛒)い口は(⛅)冷(🍊)笑でゆがんでいる。次郎(láng )は、し(🚟)かたなし(🙀)に立ちどまった。
そ(🎀)れで(🦃)も、その日は(🍊)、(🔭)森川(🚡)の教員(😶)適(shì(🐠) )性(xìng )審査以上に大(dà )した出来事(🍬)もなく(🐽)、ひけ時か(⤴)ら二十分(✡)もたつ(🎆)と、校(💩)(xiào )内には(😖)生徒の(🧞)姿(zī )は一人も見(jiàn )られなくなった(🔫)。た(🌬)だ先生たち(🌳)だ(⚪)けが校長の帰りをまつために(🤟)居(jū )残っ(👵)ていたが、(📌)もう話の種もつきたらしく、どの先生(⛳)も、い(⛪)かに(🚎)も所在(🎚)しょざいなさそうな、それ(🎄)でいて(🚹)何となく(🐔)落着きのない眼をして(😥)、教員室を出(💜)たりはいったりしていた(📲)。
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