「手(⛷)塚(zhǒng )! (🏐)手塚!」
(📉)次(cì(🎸) )の(📓)打(👻)者(🕋)の(🦁)三(sān )振(🆖)でわずかに食い止めたもの(🔲)の、第(🐵)一回(huí )において(🈚)黙(➿)々(🥏)も(💢)くも(👪)くは一点を負け(💠)た。千三は(🛹)顔をあげることができなかった、か(🚹)れは(💀)なくにもなけな(🥀)か(🈚)った。
そ(🐞)の日(🈳)(rì )の試合は製粉会社の裏(lǐ )の広場でやることに(🧚)な(📓)った、中学の運動(dòng )場は(✡)修(🎢)繕の(🌓)ため(💄)に使(🚬)用(💰)がで(🚑)きなかっ(🛀)た、朝(🚈)からの快(🏸)晴でかつ(🍚)日曜(🕍)(yào )である(📃)ために(📈)見物(🖥)(wù )人(🎑)は(🎛)どしどしでかけた、豆腐屋(⚫)(wū )の覚平(píng )は(🐤)早(🛠)く(🦇)商売をしまっ(➗)て肩にらっぱを(🕜)かけたままで(🏅)かけた(❇)、見(jiàn )ると正面に大(dà )きな網あみ(🐇)をはり、白い(💾)線を大地に引い(📂)て、三ヵ所(😅)(suǒ(☕) )に大きなまく(♓)らのようなも(🎭)の(🍯)をお(🏌)いてある(🏟)、二(🧙)本の長(👗)い線(😣)の(🎩)両側に見物人が陣(zhèn )どってい(👾)るが、草(🕢)の(❌)上(shà(🍆)ng )に新聞紙を敷いて(🚁)座ってるのもあり、またむしろ(👢)やこしかけを持ち(🐾)出し(🐶)た(😿)のもあった(🚼)。覚(😥)(jiào )平(🖐)はかくまで野球が人(🤤)(ré(🛁)n )気(qì )をひくとは思(sī )いもよらなかった。か(🦐)れは野(yě )球とは(🤚)どんなこ(🥩)とをする(🌻)ものか知らなかっ(👁)た。かれ(🥦)は豆(🔭)腐(fǔ(〽) )おけをになって町(💥)を歩くとき、おり(💘)おり子供等に(🎉)球(🔐)を頭(🎖)にあてら(🏳)れ(😋)たり背骨を打(dǎ )た(😀)れたりする(♍)の(✉)でむしろ野(yě )球に対して反感をいだい(🦗)てい(🐁)た。
実際(jì )そ(💳)れは師範(fàn )生徒(💷)からで(🧔)たうわさで(😱)ある、師範生(👀)徒は中学(🤵)生にく(👽)らべると(🍦)学資も少な(🚌)い(🌙)し、(⭐)また(♓)富める父(🕐)兄をも(🍘)たぬところから(♒)なにかに(🔉)つけて不自(🎌)由勝ちである(🐵)、それ(❔)に反して中学生は多(🤬)くは相当の(🎦)資産(chǎn )ある家(😦)の子(㊗)である、かれらは(🥂)自由に(🍈)ぜいたくな(🕟)シャツを買(mǎi )い、ハイカラな文房具を用い(📱)、活(🗞)(huó )動や芝居な(🗜)どを見(🍳)物(🥨)し、洋食屋へも出(🛵)入りする(🌻)、そうさせることを不(bú(🚤) )純だと思わない父兄が多(🕝)(duō )いの(🧟)である。
「きたきたきた」
「覚平(🚀)さん」
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