(🈸)柳(liǔ )が(🚘)ダ(😇)イヤモン(💄)ドに立った(🧕)とき群(qún )集は(😳)一(yī )度に喝采(cǎ(🥉)i )か(🍹)っさいした。実際柳の風采、その(🕰)鷹揚(♒)おう(🎒)ような態(🙄)度はすでに群衆(zhō(🚵)ng )を酔よわ(🔁)した。それに(🤰)対して小(xiǎo )原の剛(🆔)(gāng )健(😫)(jiàn )沈毅ちんきな気宇(yǔ )きう、(🤫)ふたりの対照はた(🔬)まらなく(🔬)美しい。
つぎの(💸)打(🚧)手は敵(🧜)(dí )の主将小(xiǎo )原で(🌀)ある(🚭)。ホームラ(📒)ンか三塁か、いずれにしても一点は(🧡)取(🥒)るだろうと人(rén )々(🔞)は思った(➿)、投手五(♒)大(🌴)洲はじっ(🏌)と腕(wàn )をく(🌖)んで捕手のサインを(🤩)見(jiàn )やった。第一球(👨)は高(🚠)目のカーブで(🔚)あった。五大洲(😃)はそのとお(♊)りに球(🚎)を投げた。小(🆓)原はボールを取るだろ(🤜)うと(💣)思(sī )いのほか、(🚈)かれは(💿)おど(🐡)り上(🚩)がってそれ(🌍)を打った、球はショートの(🖨)頭をは(🌆)るかに高く飛(⛽)(fēi )ん(🗻)だ、千(qiān )三(sān )はうしろに(😘)走(zǒu )った、と球(🐋)は伸のびる(🥓)かと(🍠)思いのほか、途(🏨)中で切れて(🎂)さ(🚰)か落(luò )としに落ちた、ハッと思(🏋)(sī )う間(😜)もない、(🔼)光(✖)一は疾風しっぷうのごと(👣)く本(🔭)(běn )塁を襲おそうた(🚰)、千(qiā(📯)n )三はあわて(➖)てホ(✅)ー(⚪)ムに投げた、球は高(gā(🧢)o )くネットを打(dǎ(💮) )った。
実際それは(🍤)師範生徒から(🥂)でたうわさである、師範生徒は中学生にくらべると学資も少ないし、ま(👡)た富め(😔)る父(fù )兄をもた(🔇)ぬところ(🍻)からなにか(🥀)につけて不(🧞)自(zì )由勝(shèng )ち(🎣)である、それに反して中(🕞)学(🃏)生は多く(📢)は相当の資(zī )産ある(🎯)家(📑)の子である、か(🌼)れらは(📍)自(👲)由(😚)にぜいたくなシ(🗼)ャツ(😗)を買(mǎi )い、ハ(🔬)イカ(🐟)ラな文(wén )房(fáng )具(jù )を用い、活(💕)動や芝(zhī )居などを見物(🏴)し、洋食屋へ(🏺)も(🍶)出(🏭)入(🀄)り(🎺)する(🧘)、そ(🌹)う(🚾)させ(👛)るこ(🎏)とを(⏳)不純(chú(🆗)n )だと思わない父兄が多(🕴)いのであ(⛰)る。
「やあい、モク(🚴)モ(🎬)ク」
こうかれは(⛺)いつもいった(📏)、だ(🔇)がいまきてみ(⏬)ると(🚐)子(🐅)供等ばか(🔆)りでな(🥜)く(🥈)、労(láo )働者(zhě )も商人(🛤)(rén )も(💱)紳(🕌)士しんしも役(❗)人(ré(😟)n )も(🧗)集(🥛)まって(🎠)いる。
「それは最初からわかってる」と(🌐)先生がい(🏵)った、そうして(😼)「ボールをや(🐧)ると同じ気(qì )持(🛺)ちで学問をすれば天下(xià )の大(dà )選手(🐛)になれる」と(🐾)つけくわえた。
(🌼)その夜千三(🚚)は明(míng )日あすの商売の(♋)した(💝)くを(🚃)お(🌖)わ(🚖)って(🏢)から窓から(🔨)外を(🤟)見やった、(🏷)外(🚙)は暗い(🐚)が空(🕟)(kōng )はな(⚪)ごりなく(😫)晴(qíng )れて星は豆(dòu )をまいたように輝(huī )いていた、千三は明日あす(🍗)の(🌺)好天気(qì )を予(👬)(yǔ )想し(🥈)てしずかに眠(🍡)った。
光一は(🦄)四(📹)人を見(jiàn )まわした(🚊)、一(💁)(yī(🎛) )同はだま(🚠)っ(💬)た。
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