バラエティ番組《おっぱい 洗う エロ》2行目ライン
おっぱい 洗う エロあらすじ
「(🍃)馬(mǎ )田(🛤)(tián )には(🍾)それがわ(🐐)かってい(➡)るんじ(⭕)ゃ(🔰)な(🤬)いのか。」
「(🐽)朝倉先生(😼)が待っ(🕒)てお(🔇)いでだ(🗯)。」(🚘)――昨日父にそう言わ(🐡)れたことが、彼(✅)には一日気(qì )に(🐐)か(👣)かっていた。しかし、(🔱)な(🚤)お一層気に(👩)かかっていたのは、血書を書(shū )いた自分のこ(🎁)とを先生(shēng )が「かわいそう(🚢)に」と言(🥉)われたと(🏢)い(🚜)うことだっ(🈷)た。最(🎆)初この言(🕗)葉を父の口(👢)(kǒu )をとおしてき(🚎)い(🕛)た時に(⛹)は(📠)、それがあ(🔕)まりにも予(yǔ )期(🍈)(qī )しない言(yán )葉だったために、(🕶)た(✡)だ(🐽)面くらっただけ(🤡)だ(👃)っ(✒)た。しかし、彼に(🕡)とって、朝倉(🔪)(cā(👰)ng )先(👊)生(shēng )の言葉は、(💜)と(📄)り(🔄)わけそれが彼自(🍠)身のこと(🙀)に関して発せられた(🔳)場合、ど(😱)んな(🦄)片言隻(🙇)句せ(🤹)きくでも、軽い意味(wèi )をもつもの(⏭)では(🎓)なか(🥍)った。彼はその(❎)あと二(🕉)階にねころ(☝)んで、ひとり(🐶)でい(😾)ろいろと考(💟)えてみた(💲)。言葉(💛)がありふ(👅)れ(🛐)た簡(jiǎn )単なもの(😡)だっただけに、かえ(👌)って意味が(🧀)つかみ(🤚)にくかった。もしそれが世間(jiān )普(🈺)通(tō(🏥)ng )の人(rén )の(♌)口をもれた言葉だったら、血(xuè )を流(🏳)した自(zì )分に対(duì )する同(🛫)情(qíng )の言葉(📫)(yè )とも(👶)解さ(🤸)れようし、(🚱)また(🚿)県当(⭕)局とい(🎲)う大(📨)(dà )きな相手(🌈)(shǒu )を向(xiàng )こうにま(🐍)わしたこ(🤧)とに対するあわれみ(🆑)の言葉とも解さ(🚞)れよう。しかし朝倉先(🐎)生(shē(🥠)ng )がそんな(🌨)甘いお座(💕)なりを言(🌑)われ(🌵)よう(💜)はず(💡)がな(✋)い。先生の愛(📯)情(qíng )は(⏪)もっと深いのだ。先生の言葉(🏾)の奥(🎰)にはい(⏳)つもきび(🚗)しさがある。われわれの心を(👌)む(🎪)ち打(🆎)(dǎ )って一歩前(⛸)進(🏏)せしめない(🚓)では(🏫)おかないきび(🚟)しさがある。先生は(🎰)ある(💥)いは自分を始末に負(fù(🥅) )え(🖖)ない飛び(🙅)あがり者だ(🚴)と思わ(💳)れ(🖱)たか(🏤)も(👏)し(😮)れない。「かわ(💿)いそ(🌯)うに、己を知ら(🛤)ないのにもほ(🐽)ど(⏩)が(🤒)あ(🚋)る！」それが先生(shē(🎃)ng )の(😮)お気(qì(🐂) )持だったの(📎)ではあるまいか。
「いたず(🌰)ら？(🆓) 僕、馬(🏈)田(👆)がどんない(🎦)たずら(📺)をして(🕷)い(🚭)たか知(🎈)らないよ。僕(pú )は、馬田(🧤)が(🎺)橋のところに立って道(dào )江さんが走って行(🏃)くのを眺(tiào )めていた(💚)の(🛤)で、変(🎯)だ(🥃)と思っ(🌷)ただけさ。」
「(👖)ええ。……(📿)書(😧)(shū )きました(🎞)。」
「それで、道江さん、ど(🙇)うするつもりなんだい(🐜)。これか(😑)ら(🏠)。」
四(sì )人の報告は、(🔔)み(💨)んなをふき出(🌰)(chū )させ(🎂)たり、憤慨(kǎi )させたり、不安(📨)(ān )が(🀄)らせ(😄)たり(🚏)した。しか(🔸)し、ともか(😕)くも血書(shū(🛳) )が県庁(🚾)(tīng )に差出(🧡)さ(🗂)れるよ(🔥)うになったということで、一応納(🐡)得(🚵)な(🌵)っとくするよりほかなか(❤)った。校長が(👶)教(jiā(🏁)o )頭か(🕸)ら紙(✡)(zhǐ )片(😘)を受取(qǔ )ったあと、急に様子が変ったということ(🔭)につ(📬)いて(🎍)は(🈷)、四人(⌚)を(📬)はじめみんなも不審(shěn )に思い、うま(🚿)くペテンにかけられたのではないか(🔓)、などと(🙉)いうも(⬜)のがいたが(🍇)、事情は間(jiān )もなく判(pàn )明した(👲)。そ(🥫)れ(⛱)は(🕦)、教員室で先生(shē(🆙)ng )たちがひ(🥛)そかに話しあってい(🙏)るこ(🌄)とが、(📟)給(gě(⛸)i )仕(shì(🈚) )の口(💎)を(🏧)とおして、いち(🔪)いち(⏭)生徒の耳にはいって来たか(🎍)らであった。
「そ(🏉)れもそうね。」(🗞)
その時、(🛤)教員(yuán )室(🦂)(shì )との間の戸が(💋)が(🍱)らりとあいて、教頭の西山(🚃)(shān )先(xiā(📐)n )生(shē(🧤)ng )がは(🧚)いっ(👲)て(🍇)来た。西山先生は、三(sān )角形(xíng )のま(🍮)ぶたの奥に小さな眼(yǎn )をいつも鋭く光(guāng )らせている(🧓)先(xiān )生だったが(🗜)、この時はい(🔄)やに(🔥)にこに(🚃)こしていた(🤫)。手に小さな紙片(🥪)を(🌩)も(🕒)ってい(🛹)たが、それを默(🐅)って校長(😂)に渡すと(🚪)、(😽)すぐまた教員室(shì )の方にひ(🚴)きかえした。校(xià(🌛)o )長はそ(🗞)の紙片を(🎽)見て(🛂)何度もうなずいた。そして(⛹)、それをもみくちゃに(🛅)して机(jī )の下の(🍫)塵籠ちりか(🚤)ご(💙)になげこむと、(⏲)今まで(🛤)とはうって変(🕴)った落ちつきぶりを見せ、ゆったりと椅子に腰を(😏)お(🦓)ろしながら言った。「そうむきになるこ(🌼)とはない。私はさっきも言った(💕)と(🛂)お(🌷)り君らの気持(chí(🗺) )には十(shí )分同情(qí(🌳)ng )しているんだ。君らが血(🖍)を流して書(🙉)いたも(🎆)の(➿)をまる(🗾)でむ(🏨)だ(🥎)に(🧤)するなんて、第一(yī(😄) )、(📷)人(rén )間としてそんな(🤣)こと(🐜)が出来るも(🎥)のではない。幸い今日は県庁に出(chū )掛る用事も出(chū )来た(⛸)し(🎑)、知事閣(gé )下(🎸)に直(💎)(zhí )接お目にかか(😫)れ(🏑)るかど(🍶)う(🦏)かはわからな(🈸)い(🛷)が、学務課(kè )ま(🐺)でにはこの願(🌼)書を必ず出(🍡)(chū )して(🗣)おくよ。それで(😜)、今度(🎮)(dù )は私(🕣)(sī )の方から君ら(🎬)に願っておきたいが、どうかみ(🤝)ん(🍤)なが落ちつ(📇)いて(👑)教室に出るようにして(🥨)くれたまえ。変にさ(🐇)わいだりして(💡)知事閣下の(😮)面目(🎴)(mù(😃) )をきずつけ(🎃)るようなことになっては、何もかもぶ(📼)ちこ(📣)わしになるんだから。い(🦗)いかね(🌯)。
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