フェラ 動画《風間 ゆみ クンニ》2行目ライン
風間 ゆみ クンニあらすじ
松(sōng )の木の間をもる(🔫)ひ(🔠)っそりした日ざしの中に、砂地(🤼)をふむ靴音がざくざくと異様(⏲)に高くひびい(👵)た。そのほかには何の物(😩)音もき(🕝)こえ(🐃)ない(🕤)。
その日、(Ⓜ)校長は県庁に行(háng )った(🏁)きり、ついに学校に顔(⚡)を見せなかっ(📠)た。西(😙)山教頭(🌫)が(🤧)何度も電話(huà )口(🙏)に呼(hū )び(🔠)出され(🕵)、(📚)ひる(🎫)す(📦)ぎには、五(wǔ )年全(quán )部の学籍(💥)簿(🐫)(bù(👱) )がくせきぼを(🤤)抱えて(🎎)県(xiàn )庁に出(chū(⭐) )か(✡)けた。ということが、給仕(🥖)(shì )の口(🔖)から生(shēng )徒た(🖲)ちに伝えら(⛳)れた(🎈)。生徒(🕉)たちには、そ(❣)れが何(🚈)を(🔥)意(⛴)味するかは、さっ(🤨)ぱりわ(🏍)からなかっ(🚪)た(🎭)。そ(🛠)れだけに、不(bú )安な空(🔍)(kōng )気はひけ時(shí )が(😁)近づくにつれ、次第に濃こくなって行った。
次郎(🚾)は、(🍝)二(📂)人の言葉か(✂)ら、まる(🍽)で(🏥)ちがった刺戟を(🕶)うけた。敏子の(🐖)言葉から(💊)はひやりとす(👡)る(🈺)も(📉)のを感じ、道江の(🔧)言葉には憐憫に似たものを感じたのである。一(👞)人の女を中(✂)(zhōng )にして、(⛓)馬(mǎ )田のような男と争(🧜)っている自分(🌬)を(🎊)想(xiǎng )像する(🛅)と、たまらないほどいやになるが(🐻)、(💖)また(🏏)一(🥌)方では(🥫)、(🥒)道江(🎖)という女が、(🖲)自分とい(🦌)うものをどこか(🏝)に置(🍇)き忘(♎)れてい(🕉)るような性(🚓)(xìng )格の持主(🚤)で(💆)あ(🚶)るだけに、放ってお(🥔)く(🏕)に(🐷)忍(🌨)びない(💦)ような気もす(📹)る(😨)のだった。彼(🙃)は二つの感情(👗)を急には始(👁)末(🎇)し(📩)かねて、だまりこ(🚼)んでしまった。
と、(🔞)次郎は、ま(❓)た馬(mǎ )田(🙄)の方にまともに向きなおった。
(💴)朝(cháo )倉先生(👳)の家の玄関はひっそ(🆚)りしていた(😭)。案(à(⛔)n )内(nè(🌉)i )を乞(qǐ(🔽) )う(🥍)と、裏(🦃)口(📍)か(⏫)ら奥さ(🍹)んがた(📝)すき(🌵)がけのまま出て来て、
「そ(🐁)う？ じ(🏂)ゃあ、何にも出来(🐕)ませんけれど(🧝)、あた(🕣)しすぐお支度しま(♉)すわ。……道(🐙)ちゃ(👻)ん、(🦂)さっ(🔶)きからのこと、自分で義(😋)兄さん(🖱)にお話(huà )してみたらどう(🍪)？」
「僕がここ(🗻)にいる(🅱)こと、(✅)君(jun1 )は(👆)知(⬜)(zhī(🛑) )っていたんだろう。」
彼は立ち(🔳)どま(📼)っ(💒)たまま、しばらくじっと馬田(🗼)の(💹)うしろ姿を見つめていた。すると馬田は、わし(🐘)づか(😢)みにし(🎎)ていた帽子(💏)をふりあ(👼)げて、つづけざまに二三度、(🦀)つよく自(😓)分(fèn )の股(gǔ )をなぐ(😵)りつけた。それは、彼が何(🎪)(hé )かやりそこないをしたり、しゃくにさわ(🚽)ったりする時(👛)に、よくやる(🛌)くせ(🕰)な(⬆)のであ(🐛)る(🕧)。
「僕(pú )、馬田と同じクラス(㊙)ですから、毎日(rì )いっしょに帰(🔫)ろう(🕔)と思(sī )え(🏘)ば帰れ(🤬)るんです(🤥)。」
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