「先(xiān )生は、(🎹)ぼ(🏹)くの(📪)やりそこ(🐣)な(🍢)いを、どう(😖)してあか(🛍)らさま(🏽)に話してくださらなかっ(📏)たんですか。」
次郎は、すぐ、事(🏘)(shì )務室の前か(😍)ら(✨)玄関にかけての掃(🕦)除を手伝(🤕)(yún )った。朝(chá(💵)o )倉先生も(🛅)、そのうちに塾(🍙)長室から廊下(📊)に出て、みん(🎢)なの様(🐚)子(🏘)を見(jiàn )ていたが、(🏏)それも(😾)ほ(💳)んのしばらくで、すぐまた(✋)塾長室にもどり、(🔨)椅子に腰(yāo )こしをおろすと、そのまま何(🦄)か(🕘)深(💌)く考えこんでいた(🖖)。
「田川君は、ど(🔐)う(🤶)だ(💈)ね。」
「感じた(🚢)とも。あん(🧑)な(🚉)落ち(🎧)つ(❣)いた打(♍)ち方(fā(🐄)ng )は今日のよう(🚾)な寒(👛)い朝には、(🏀)な(💪)かなかできるもので(🖌)はないよ。」
次(cì )郎は、(🏗)朝倉先生らしくない詭弁(🥞)きべんだとい(🔍)う気(⏯)(qì )がしてさびしかっ(🐃)た(🚪)。かれは(❣)語(yǔ )気(🏬)を強(❎)(qiáng )めて言(💯)った。
そのあと(📥)、就(🏅)(jiù )寝(qǐn )前の(✳)行事として、最初(chū )の静坐せい(📀)ざ(😘)がはじまった。塾(😡)生(shēng )たちは、各(gè )室ご(🕘)とに、(🚟)きちんと縦(🧠)たてに(🏦)なら(📋)び、(🍜)朝(cháo )倉(cāng )先生(🐌)の指導(🔨)にしたがってその姿勢(🎻)を(☕)とった。
大河は、それでも同(tóng )じ調(dià(😌)o )子で打(🐊)(dǎ )ち(🍟)つ(🔝)づ(🗒)けながら、
(🐸)もっとも道(🧔)江(🍔)に(🕔)たいして自分の抱いだい(🦖)て(🦁)い(🐷)る気持ちに、兄がま(😦)だまるで気がつい(🚢)ていないらしいのは、ありがたいことだ。しかし、だからといっ(🌵)て、二人(🧀)がむつまじくつれだってや(😸)って来(🤾)る(😼)のまでを、ありがたく思うわけに(🐭)はい(🐙)か(😙)ない。痛いきず(🧐)は、(🍢)どんなに用心(xī(😃)n )ぶか(🏜)くさわ(🦍)られても痛い(⤴)の(🐎)に、(🐟)まして、そのきず(😧)に(💶)気がつかないで、無遠慮(lǜ )ぶえんりょにさ(🥟)わられて(🏘)は全くたまっ(👟)たものではな(🚌)いの(🕥)だ。
「うらまれやしませんか。」
「(📙)僕(pú )もそう思って、わざわ(🥥)ざ廊下に出て(🔰)見(🔄)たん(🔒)です(🏠)が、当番は大河(🧀)君(🖊)だった(🌆)んです。」
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