「(😝)なるかも知れません。しかし、なったっ(🔁)ていいん(🏧)です(🏔)。」
「でも、いいかしら、こち(⏮)らは(✝)?」
次郎のふ(🔝)み出した足(🦅)はひとり(👿)でにもとにもどった。彼(🖕)(bǐ )は棒立ちに(💡)な(🆘)ったま(⬜)ま、道江(jiāng )から馬田へ、(🚱)馬田(🆑)(tián )か(🌧)ら(🏳)道(📃)(dào )江へと、(♈)何(👛)度も視(♌)線(xià(🥍)n )を往復(fù(🤾) )させ(👤)た。そ(👓)し(👆)て最後に唾をごくりと飲(yǐn )み(💦)、(🅾)自(🏻)分(fèn )を(💠)落(luò )ちつけ(➡)るためにかなり(➿)の努力(✅)を払ったあと(🌀)、わざとの(🧦)ように足(zú )音(yīn )を立(🏹)(lì )て(👉)て歩(🛃)き出した。
「(🐰)そ(🐭)う(🧀)?(🍂) (🐭)じゃあ、何にも出(💓)来ませ(🌍)んけれど(🐵)、(♒)あた(🎒)しすぐお支度しますわ。…(🚱)…道(⬜)(dào )ちゃん、さ(🔽)っ(🕤)きか(⛓)らのこ(🔔)と(🕣)、自分で義(🆚)兄(xiōng )さんにお話(huà )してみたらどう?」
馬(🏹)田は、機を(🏹)見(jiàn )るにはわりあ(🚜)い敏感(🗯)(gǎn )なた(📏)ち(🍈)だった。それに、どうせ遠くな(🎏)いうち(🧤)に何もかもわかるの(🍣)だと思うと、今(😔)し(💛)いて次郎をけなす必(bì(🎴) )要(🌙)(yà(⏹)o )もないと思っ(💈)た。
彼は、自(🧣)信を失った人のように(💷)、力なく(🦆)首をたれ(🌚)た。徹太(🤩)郎叔(🏇)父(fù )に(🔺)対(duì )し(⚫)ても、道江に対し(🍾)ても、恥ずかしさで胸がいっぱいである。
校長室における会見の様(yà(👠)ng )子は、あ(🔯)とで四(😥)人が――と言(yán )っ(🎛)ても平尾(wěi )はあまりしゃべ(🚛)らなかったが――みんなに話したとこ(🛒)ろ(🕕)によると、(🎵)か(〰)な(💷)り悲(👔)哀(āi )感をそそる(🔺)ものだったらし(💳)い。元来花山(🎈)校長の鼻は、馬(🔯)田(🌿)が次郎のう(📯)ちで言ったように、実(🚊)際いかに(🏍)もちょ(🍭)っぴりしている。恰好(🎧)だけは、美人の鼻といっ(🎒)てもいいほど(🕉)と(🗂)との(🚺)っている(🥫)のだが、顔の面(🥡)(miàn )積に比較して、それがあまりにも小さ(🤥)すぎるので(😣)ある。血色(sè )のわるい、(⭕)それでい(🌃)てい(😘)やに(🎥)つるつる(🥄)光っているだ(🌑)だっ広い顔の(⭕)まんな(🚋)かに(🚈)、つつ(🍀)まし(👃)すぎるほ(🆒)どつつま(🚫)しく、そしてそ(🖱)れ故に安(🕌)定し(📶)すぎるほど安定してく(⛴)っついているその鼻を、校長(🎺)就任(rè(🉑)n )のその日以来、生(📆)徒(tú(🌨) )たちは(💷)「ピラミ(🔩)ッド遠望(wàng )」と呼(🥏)ん(🦐)で鑑(🚬)(jiàn )賞し(🅿)て(♒)いるのであるが(🥠)、そ(👅)れは(⛴)決し(🧦)て的(de )はずれの形(xí(🔅)ng )容だとはいえない(🐻)。生徒間に、それほ(🌈)ど安定した印(yìn )象をあた(🈶)えているその鼻が(🈹)、(🔰)血(🦀)書を(🕍)差出(chū )した(📓)瞬間、ぴくりと動(dòng )き、しか(🏥)も多少額(💮)の方にずれ(🅿)たように感じられたというのだ(🈺)から(🧗)、およそ、その場の(📛)光景が(🔫)察しら(👤)れる(📧)であろう(🌷)。
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