「默ってなぐられて(💒)いるんだな?」
次郎(🈁)は、三つボタンが自分を(😜)追(📹)っかけるのを、演説した生徒(tú )がとめている(🏨)ん(😞)だな、(🧐)と思いな(🚜)が(📦)ら、足を早めた。
「もの(🧗)事をよく考え(🥛)る(🤒)方かね。」(📥)
「その新(🥑)(xīn )入(🍂)生、ちびのく(🎨)せに、い(🍄)やに落(luò )ちつ(🎧)い(🔛)て(✴)いたっていうじゃない(😭)か。」
大沢に(👘)し(👐)ては、め(🍷)ずらしく激(jī )越な調子だっ(🔸)た。みんなは鳴(míng )り(👼)を(🍕)しずめて聴いて(💠)い(👏)た。
「(✖)癪に(〽)さわっ(🕴)たんか。そ(🐯)れじゃあ、やっぱり自(🐾)分のためじ(🧥)ゃないか。」
そこい(🖇)ら(🏴)まで(🦖)は、(🕐)さほど真剣(🦉)だとも(💍)思われなかった議論が、当(🚇)面(🦑)の問題(😱)をはなれて次第に観念(niàn )的になるにつ(⛓)れて(🆔)、(🕎)か(💿)えってみんなの(👞)調子が烈(🔡)しくな(🚛)って来る(🍖)のだ(🤑)った。
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