(🎱)次郎の耳(🐬)にもその音はきこえ(😃)た。しかし、(🍶)彼(bǐ )は(📎)ふりむか(💮)な(📳)かった。そして、(😬)もうとうに見(🐑)えな(☕)くなって(😔)いる道(dào )江の(🏖)あと(🔖)を追うように、路をい(📦)そい(🧙)だ。
馬田には(💌)、しかし(🎻)、(🔂)次(😿)郎(láng )の足(🏰)音(yīn )が(👲)きこえな(🥪)か(📴)った(🤩)らしい(😫)。彼(bǐ )は相変(📫)ら(📠)ず道江の(📌)う(🤥)しろ姿を、見おく(🎎)っていた。そして、もう一度(🦒)帽(mà(🤞)o )子で股をな(🌺)ぐ(🎭)りつ(🌈)けたが、そのあと「(🥧)ち(🤱)えっ(🅱)」と舌うちしながら(👰)、道(dào )を(📧)横ぎって茶店の中にはいっ(🎆)て行っ(🐾)た。次(cì )郎との距離は、(🍔)もうその(📲)時には、わずか(😅)二(èr )三間しかなかったが、やはり(😋)首を(🗯)ね(👨)じっ(🍼)て(🐅)道江(jiā(📷)ng )の姿(🕸)を追(🧓)(zhuī(🍳) )っ(🐃)ていたせいか、次郎の近(jìn )づいたの(🗻)にはまるで気(qì(🕜) )がつ(🌘)かなかったらしい。
「千ちゃんのいたずらは、きょ(🏺)うだけではないらしいの。」(🈵)
その時、教(jiā(🌓)o )員(yuán )室との間の戸ががらりとあ(🕯)いて、教(🌡)頭の西山先(xiān )生がはいって来(💯)た。西山先生(shēng )は、三角(jiǎo )形(⛓)のまぶたの(🧀)奥(🆚)に小(🍢)さな眼(yǎn )をいつも鋭く光らせ(🍠)ている先生だった(🤸)が、この時(🤕)はいや(⚽)ににこにこしてい(🤘)た。手に(🚓)小(xiǎo )さな紙片をもっ(🌚)ていたが、それを默(🎥)っ(🍟)て校長(zhǎ(🦔)ng )に渡(dù(🛐) )すと(🐥)、す(🌼)ぐまた(💺)教(🦒)員室(shì(⏯) )の方にひきかえした。校(🈲)長(👓)(zhǎng )はそ(🚁)の紙(🎁)片(🐔)を見て(🍯)何度もうなずいた。そ(💺)して、それをもみくちゃにして机の下(xià )の(💕)塵(💿)籠(🕝)ち(⚪)りかごになげこむと、今までとは(😬)うって変った落ちつきぶ(🚶)りを見(jià(🎃)n )せ、ゆったりと椅子に腰(🏾)(yāo )を(📿)お(🐳)ろ(🙆)しながら(🍡)言(yán )った。「そう(Ⓜ)むき(🔁)になること(📻)は(🌛)な(🥍)い。私はさ(🏅)っき(🍤)も言(yán )っ(🥕)た(🌑)とお(🔉)り君らの気持には十(🚟)分同(tóng )情しているんだ。君らが血(xuè )を流して書い(🍒)た(🖇)ものを(🔈)まる(🛬)でむだにするなん(📦)て(🤮)、(📦)第(dì(⚪) )一(📣)(yī )、人間(jiān )としてそ(🛃)んなことが(🚵)出(❓)来(lái )るものではな(🚔)い。幸い(💂)今日は県庁に出掛る用(yòng )事(🤞)も出(🛴)来た(🐖)し(♓)、知事閣下(xià(😰) )に直(🤰)接お目にかかれ(🚗)るか(🌶)どうか(🛃)は(🔛)わからないが、(🔂)学務(wù )課まで(😶)にはこの願(yuà(💂)n )書を必ず出して(😨)おくよ。それで、今(jī(🗜)n )度(dù )は私の方(🕍)(fāng )から君らに願(yuàn )っ(🌥)ておき(🚍)た(🐤)い(🍱)が、どうかみ(🖖)んな(➗)が落ちつい(⏺)て教(jiāo )室(shì )に(🐖)出(🕛)(chū )るようにしてくれたまえ。変にさわ(👳)いだり(🌟)して知(💗)事閣下(xià )の面目(🧕)をきずつけ(⛱)る(🎧)よう(👖)なことに(⭕)なっては、何(🦅)もかもぶ(📄)ちこわしにな(🚘)るんだから。いいか(🉐)ね。
「(🗂)血(xuè )書(💔)のことが気になるのか。」
「それ(🍉)で(🍒)、道(dào )江さん、ど(💻)うするつもりな(🍃)ん(😱)だい。これから(🔭)。」
「知っていて、(🛸)なぜだ(🌩)ま(🍏)って通(🐂)りぬけ(🌿)るんだ(🌍)。」
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