(お(🚛)しま(👞)いの、あの(📲)乱暴な打ちかたをや(🔞)っ(🏸)たのが(🚺)、自分だということは、す(🍠)でに先生(shēng )に言(🆘)っておい(🍿)たのに、先(🤖)生はど(💴)うしてそのことをはっきり(🆕)言わ(🔫)れないのだろ(🍇)う。もしそれが助手としての自分の立(🐜)場を(🚜)まもってく(🔷)ださるためだと(🍝)したら(⛵)、自(😄)分はむしろ(🎟)心(📹)外だ(📂)。大河もむろん心外に思ってい(😴)るにち(🤔)がいない。)
かれ(🥇)は、そう思って、われ知(🌿)らず(🍙)眼をひらき、塾生(🗻)たちの(🛢)中に大河の顔(💖)を(🗃)さがした(🛃)。かれは塾生(🈹)たち(🆎)の静坐(zuò(🤰) )の(😊)姿(zī(🗑) )勢を直したあと、朝倉先生の(🎓)横に斜(🤨)(xié )ななめ向む(♒)きにす(🚩)わって(♈)い(🐠)たので、よく(🎩)全体が(🐟)見渡みわたせたのである。
朝倉(🚃)先生は、そう言っ(📯)て微笑(🥊)(xià(👎)o )した。そして、それ以上口(🌺)で(💾)説きふせることを断念し(🌎)た。いずれはこれ(🔬)からの生活体験(yàn )が、徐(xú )々(🃏)じ(📘)ょじょにか(🙈)れら(🔃)を納(🐂)得(🖕)させる(🚠)だろう、とい(🙊)うの(🥝)が(💤)先生のい(🎏)つもの信念だ(㊙)ったのである。
ところ(🌁)で(🥎)、かれの言葉が終わるか(🍍)終わ(🎱)らない(👌)うち(🔒)に、(🌖)二三の室(🈂)から、急(jí )にさ(🔟)わがしい(📩)人声(🆖)や物(🧕)音が、廊(🦐)下をつた(👽)ってき(🍪)こ(🐲)えだ(🆚)し(📪)た。
じょう(🥤)だんめ(♉)か(🔹)して、(😰)そんな(🌾)ことも(😉)いった。ゆ(👤)うべ各室で就寝前(qián )に(🏒)行(háng )なわれた(🔱)互選ごせ(🐋)んの結(🌎)果、かれは第(🕊)五室(🚸)の室長(zhǎ(🥏)ng )になっていたのである。
「はじめか(🎡)ら、自分が室長だとき(🖕)め(🎭)てかかっ(🚅)てい(🌶)るんだから、か(🏌)なわ(😴)ないよ。」(🕓)
次(cì )郎(láng )は吹ふ(🚤)き(📦)だしたい気持ちだった。同時に、心の中で思(👱)った。
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