フェラ 動画《japanesepee》2行目ライン
japanesepeeあらすじ
(🔚)そして、次郎(láng )のほうをちょっと(🏥)ぬす(✖)む(🐅)ように見ながら、
と、大河(hé )は槌(😥)をふるいながら、こたえ(🧤)た。
先生(🌊)(shē(⬆)ng )は、そう言って、次(cì )郎に目くばせした。次郎は待ちかまえていたように、自分のそば(🍠)に置(📃)いていた紙(😺)袋かみぶくろから、ガリ版の印(🌬)刷物(wù )をと(🌈)り出して、みんな(🛐)に配(🈹)布(bù )した。
「(🕷)ええ、べ(😐)つ(🌜)に出る用も(🕶)なかったので……」
「(👆)こんな寒い朝に(⛴)、死(🔋)ぬ気(qì(🤦) )になっ(⛲)てみんながは(🈂)ね(📼)起きてくれると、(🙆)平木(❎)中佐に感謝しても(🎇)いいんだが(⬛)ね。」
「そ(😞)りゃ(👚)あ、あべこべだよ。あんな人だか(🥀)ら、郡の団長(zhǎng )な(🕋)んかに(🈶)なりた(🚙)がるんだ(🎣)。」
(🍱)次郎は(🥚)、朝(cháo )倉先生が、(🥦)開(👻)塾最(zuì )初の朝(🎰)の訓話(🍕)くん(🔻)わ(🕎)で、これほど激はげしい(🤟)言(yán )葉をつか(🛵)って(➕)、真(✴)正面から塾生(⌛)た(🏞)ちに(🕶)非(🏤)難を(🚛)あびせかけたのを、こ(🏢)れま(⏮)でにき(🍲)い(🐨)た覚(jiào )えが(⛵)な(➰)か(🎂)った。か(🔘)れは、まだ(⏭)あとに残され(🥉)ている自分への非難(Ⓜ)が(🕟)、どんな言葉で表現(🍀)(xiàn )さ(🥧)れるかを、身(🔌)(shēn )がち(Ⓜ)ぢまる思いで待っていた。
「朝倉先生にもしばらくお目に(🐡)か(🔧)か(📕)っていないので、近い(🕖)うちに、ぼ(🛑)くのほうから訪ねたいと思っている。塾が(🐼)またはじま(💨)っ(😏)た(🌰)そう(🍃)だから、先生も君(🙇)も日(rì )曜(yào )で(💌)なけれ(🐳)ばひま(🌡)がないだろうと想(xiǎ(🧤)ng )像そ(🤫)うぞうして(🏂)、(🏐)だい(🧥)た(♒)い今度の(🏷)日曜を予(yǔ )定している(👤)。ぼ(🙂)くの(❓)ほうはたぶ(🕋)ん変(bià(🙆)n )更へんこう(🈁)の必要はあるま(📪)いと思(👞)うが(😮)、(🚛)君のほうで(🥑)さ(🌥)しつかえが(🤩)あった(✉)ら、すぐ(🦎)返事(📴)をくれた(🥍)まえ。さ(💠)しつか(🚛)えな(💂)ければ(🈴)返(fǎn )事の必要はない。」(🦁)
「心苦(kǔ )しけれ(🧔)ば(🚩)、君自(📴)(zì )身で何とか始末したらい(🛩)い(🏳)だろう。原(🍿)因はもとも(🎂)と君(🚁)に(🥄)あ(🔮)るんだか(🧕)ら(📓)。……私(🛩)は、(🌐)板木(mù )の音そのものを問題(tí(🐠) )に(😸)しただけなんだ。」
次(🥪)(cì )郎は(🌶)、(🕤)す(🎎)ぐには(🛫)、その(🤟)意(⏳)(yì )味がのみこ(👨)め(📐)ないで(🔯)、(🚰)きょとんとしていた。すると、先(🦂)生(🕹)(shēng )は、
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