と(😢)あい(🔝)さつして、大河に近づいた。
かれは、(📽)そう(🍀)思(🎆)って、われ(😭)知ら(👳)ず眼をひらき、塾生(🍵)たちの中(🌅)に大河の顔(🏤)をさが(🎻)した。かれは塾生たちの静坐(🍭)の姿勢を直(🌓)(zhí )したあ(💏)と、朝倉(🌧)先生の横(héng )に斜(🈸)なな(📳)め向むきにすわっていたの(💞)で(🕣)、よく全体が見渡みわ(💇)たせ(🛋)たのである。
「今朝の鐘(zhōng )を(👌)ついたのはだれじゃ(📼)な(🈸)。」
次郎は、しかし、そ(🌜)れどころで(🚂)はなかった。かれ(🦑)は、もう(🎲)、先生のつ(🆚)ぎの(♌)言葉が、槍(qiā(🤯)ng )や(💓)りの(🃏)穂先ほさきのような鋭さで、(🖱)自分の胸(🌥)にせまっ(✡)てい(🏀)るのを(🚁)感(📿)じ(🎀)、(🤕)かた(🔜)く(🏷)観(🚜)念(niàn )の眼をとじ(🚘)て(🐯)いたのだった。
次郎(⛺)が(🏵)、寒そう(🐤)に肩(🌪)かたをすく(✂)め(🤤)ながら(📂)、言うと、(💐)
つき(😞)あた(📘)りに、(🕒)大(dà )便所がこれも(💼)七つ(⏯)ほどならん(📭)でいる。そのうちの(🌍)、右は(📅)じの一つ(✋)だけが戸が開(♉)いており、その少し手(😂)前の(☔)、たたきの上に、水をはった(🙋)バケ(⤵)ツが一つ置いてあ(🚉)るのが見えた。戸の開いた(🏽)便(biàn )所(suǒ )の内(nèi )側は(✅)、電(💜)燈の光を(🧢)斜(xié )な(🍢)なめにうけ(🌗)ているので、よくは見(🔤)えない。しかし、(😈)だ(🚟)れか(📸)中で掃除(chú(🚖) )を(👖)してい(🍬)ることだけはた(👷)しかだった。六(liù )人(💸)の室(shì )員のうち、(👝)飯島は入り(🧠)口に立っており(📡)、両(🏮)がわの(🏙)小便所に二人(🌏)ずつ働いているの(🆚)だから、(🍗)あ(🐷)との一人(😼)は大河にき(💞)ま(🛄)って(👫)いる。次(cì )郎(láng )は、(⛅)そう(🚐)思って、すぐ声をかけよ(🔈)うとした。しかし(🛡)、なぜか思(🐁)い(📯)とまった。そして、(🐫)入り(💾)口の横の板(bǎn )壁い(🐯)たか(🎊)べにかけてあ(💩)った便(🉐)(bià(💈)n )所用の(🔂)雑巾を一枚(👕)とり、そ(🐄)れをたた(🗼)きの上のバ(🚺)ケツの水にひたして、しぼ(🛡)ったあと、大河のはいっ(🚦)ているのとは反対のは(🐥)じの大便所(suǒ )の戸をあ(🐘)け(🖼)、中にはい(📩)った。
「田川(chuān )はどうだい。」
次(cì )郎(💟)は、朝倉先(xiān )生が、開塾最(zuì )初の朝の(🐈)訓話(🈳)(huà )く(🧐)んわで、これほど(🗼)激はげしい言(🛀)葉をつかって、真正面から塾(shú(💠) )生た(🔳)ちに非難(ná(🚥)n )をあ(🍞)びせかけた(🦇)のを、これまでにき(🍖)いた(🌀)覚(📅)え(😕)がな(🥃)かった。かれは、まだあ(🅿)とに残(cán )され(🐡)ている自(zì )分への非(fēi )難が、どんな言葉(🐯)で表現(⏮)される(⏱)かを、身(🐀)がちぢまる思いで待ってい(👁)た。
(🦓)かれ(👜)は、自(zì )分(😛)の部(⛹)屋の(🥣)掃(🚥)除(🚯)をす(🎊)ま(💕)すと、そっと(🔙)事(🐲)務室(shì )との間の引(🍸)き戸をあけた(💚)。いつもなら、そのあ(😩)とすぐ事務(wù )室(shì )の掃除にとりかかる順序だったが、し(😎)ばら(🏩)く(🈷)敷居し(💊)きいのと(🖇)ころに突(tū )っ立って耳(🎦)(ě(🌡)r )を(😯)すました。それから、(🧘)足音をしのばせるよう(🐿)にして入(📑)り(🏍)口に近(jìn )づ(📩)き、(🧜)ドアを(😕)細目にあけて、板(bǎn )木(mù )の(📎)ほうに眼(📎)をや(🌈)った。板木は、事務(🌾)室(🍢)前(qián )の(🥊)廊下(xià )ろうかと中(😾)廊下との角(jiǎo )に(🔗)、斜(xié )ななめ向き(🍂)に(🎠)かか(🚐)っ(🧟)て(🦋)いたのである。
「ええ、でも、(🕜)まだだれも起きた様子(zǐ )がないんです(🕦)。」
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