フェラ 動画《かすみりさ エロ》2行目ライン
かすみりさ エロあらすじ
「も(🔌)し、馬田もまわり道し(🌵)たら、道江さん(😽)はど(😈)うする？(⬅)」
(🥡)と、敏子が(🤲)微笑(xià(⚾)o )しなが(🕕)ら(📉)、
校長は、最初鼻(💵)だけをぴくりと(🛡)動(🥂)かしたきり、(🌅)眼玉(🍠)も口(kǒu )も動かさ(📩)なかった。眼玉(🏾)はテーブ(🏒)ル(🌜)の上の血書に(⏯)注そ(🏜)そがれていたが、それを(🐳)読んでいるようには(👦)思えなか(📋)った。そのうちに(👡)、結んだ(🔟)ままの口が、うが(💿)いでもする時(shí )の(🦏)よう(🌏)に、むく(🛤)むく動き出した。そして、それ(🍅)がや(🥅)っと開いたかと(🤮)思うと(🤳)、しゃ(👏)がれた女(nǚ )のような声で「こ(🚓)れは、知(🐂)事閣下(🌵)(xià(🚞) )に(👝)も、お(⏩)見せしなけ(🎎)りゃならん(🍚)のか。」と、(🏣)わ(🚿)かりきった(💺)ことをたずねた。田(tián )上が「むろんそ(🐏)うです。」と(🍰)答(🤨)えると、(🦅)また(😇)ぴくり(📉)と鼻を動かし(🍛)、「こんな(⛅)も(🍫)のを知事閣下にお見(⌚)(jià(🚄)n )せ出来(lái )ると思(sī )うのか(🙅)。君らにはまるで常(chá(🏳)ng )識(shí )が(🙋)ない。どうかそん(📬)なむりは言(😟)わ(⛄)ないでくれ。」(🕡)と、(🏊)泣いているのか、怒(🏊)っているのかわか(🕳)らない(❤)よう(🎐)な声(shēng )で言っ(📥)た(🛏)。四(😮)(sì )人(rén )共、(❤)その(📌)時(🤷)は、こんなのが(🕤)自(⏩)分(fèn )た(😯)ちの(👿)学校(🌋)(xiào )の(🐼)校(🛡)長だろうか、という気がして、実際(🎶)なさけ(🚋)なかっ(🐫)たそうである。田(🧚)上が(📼)「僕たちは朝(🙁)倉先(xiān )生の留任(🏀)さえ実(🏳)現すればいいのですから(🚁)、校長(🏡)先(✏)生がそれを保証して下さるなら(👤)、(😮)血書の処(🔒)(chǔ )置はお(🌏)任せしま(🚯)しょう。」(➡)と言うと、校長は何と思(🌠)っ(🐟)たか、急に椅(📝)子(🤚)から立ち上って、(📳)四人(🧤)の顔(yá )をひとりびとり念入りに(🔘)見まわし(✈)た。そして何(🍻)度も首(🏢)をふ(🚩)っ(🦎)てい(🏍)たが、おしま(😚)いに、永いため息(👭)をつ(📎)いて、「君(🔒)らの非常識には全くあき(🛶)れてし(💚)まう。朝(🕖)倉(🅱)先生の退(🚔)(tuì )職は県の方針(💣)できまっ(🐏)たこ(♈)とだ。県の方針で一旦き(🧕)まっ(🛣)た以上、校長として(📋)はどうにもなら(🌱)ないで(🕘)は(🥊)ないか、それが君らには(😨)わからんのか。」(🚪)と言(yán )った。そして、(💐)も(🐓)う一度永い(♌)た(🐡)め息をつい(🐸)て、どたりと椅子に腰をおろしたが、い(🍋)か(🔭)にも(👈)思(✈)い(⚪)なやん(🚜)でいるよう(📪)に眼(👶)を(😔)つぶって(😠)、ひとり(❔)ごとのように言(yán )った。「そりゃ、朝倉先生が惜しい先生だと(🎒)いうことは私(🖤)(sī )にもよく(🛠)わかっ(📘)ている(🆙)。いや(👓)、誰よりも私(sī )が一番(fān )よく(🥌)わかっているつもりだ。だ(🚘)から、君らが先生(🥍)の留(💧)任(rèn )を願い出(🚤)(chū(🗜) )る気持(🕑)には心(♑)から同(📣)情する。しかし、何しろこれは(📐)県の(🌘)方針(zhē(🥈)n )できまった(🔫)ことなんだから、おたが(✂)いに(🤸)あきらめるより仕方がないではないか(㊗)。」
新賀(hè )はひょ(⏫)うし抜(bá )けがし(❣)て三(sān )人をふりかえっ(🙎)た(✝)。三人もおた(🖥)がいに顔(🍿)を見合(🔽)わせている(🉑)だけである。すると校長(zhǎng )はもう一(✖)度、「いいかね、君ら(🔮)を信(🌔)(xìn )頼してたの(🆎)んでお(🐁)くよ。」と、念を押し、(🚰)「じゃあ、私(sī )はす(🏄)ぐ県(📇)庁に出かけ(🔟)なけ(🍰)りゃ(🚔)ならんから(💴)。」(🔶)と(🕖)、あたふ(🚕)たと帽子(🥄)(zǐ )掛(🏽)(guà )の方(🕔)に行(🥛)(háng )っ(🚣)て(🆔)帽(🎩)子をかぶった。そこで四人も默(mò )ったまま、(🥎)校(💇)長のあとに(🕶)ついて室(shì(😃) )を出て(🚧)来た、と(😹)い(📺)うので(🎞)ある(🏋)。
次郎(🖐)(láng )は思わず立ちど(🔓)まった。馬(⬜)田と言葉(yè )をかわすのが、きょうはとくべ(🏋)ついやな気が(♏)するのだ(🍿)った。しかし(🈷)、彼はかくれる気にはなれな(📴)かった。かくれた(🔹)り(🏎)するの(🍉)は、(🏨)相手(shǒu )が馬田(tián )であるだけに、(🔗)よけ(👗)い(👢)卑(bēi )屈(🥧)なよ(➖)うに思(sī(🤢) )えたの(🥣)である。
「僕がここにいること(💀)、君は知っていた(🤓)んだ(🤜)ろう(🥧)。」
「いた(📲)ずら？ (🛫)僕(🧟)、(🧝)馬田がどんないたずら(❗)をしていたか知らな(🆔)いよ。僕(pú )は、馬(mǎ(🏗) )田が橋のところに立(📘)(lì )って(🕕)道江さ(🐒)んが走(🗄)って行くのを眺めてい(🎠)たの(📘)で、変(biàn )だと思っただけ(⛲)さ(🚜)。」
彼のこの驚(jī(🈴)ng )きは、(🦁)同(tó(💄)ng )時(🎾)(shí )に、目(mù )がしらの(🗳)あつく(🤠)な(👚)るよ(😦)うな感(gǎ(🍺)n )激でもあった。彼はうつむいた(🌧)まま、縁(🗑)板についた手を、まる(😞)で女の子(📋)みたよう(🆔)にもじも(🔴)じさ(👆)し(🍣)た。朝倉(cā(🕢)ng )先生(👣)はそれを見まもりながら、「君のお父さ(🗜)んは(💁)、君のや(🔞)ったこと(📂)を生(⏪)ぐさいと言(yá(🚎)n )っ(➕)て(🏈)いら(💗)れたが、なるほど生ぐさいと(👟)いえば生(shēng )ぐさい。た(📉)しかに(📇)思慮(⏮)の足りな(🔰)いや(⚫)り方だし、(🛫)それに文明的ではない(😗)からね。しかし(🖊)人間(👴)(jiān )の(🏓)真実(🆕)な気(qì )持と(🐒)いうものは、その(🦑)あら(✨)われ方がどうであろうと、や(🗳)はりう(🎵)れ(🏒)しい(🤨)ものだよ(💤)。私はそれを味わうだけ(🍗)は素直すなお(🔓)に(👤)味(wèi )わいたいんだ。む(🤯)ろん私に(🚚)は私(🎃)(sī )の行く道があ(👉)るし、(👑)君の(📋)真実(📼)な気持を味(🤞)(wè(🎶)i )わったからって、(🔶)そ(🎈)の道ま(🏓)で変(bià(🦂)n )えるわけ(〰)にはいかない(🌘)がね。」
次郎は、ふ(🎏)しぎ(🐘)にも思(🧑)い、い(👤)くらか滑(huá )稽(jī )にも感じながら、歩(bù )き出そうとした。が(🔒)、そのとき(🐎)馬田のほかにもう一人(🏉)、(😢)彼の眼にうつった(😽)人(rén )影(yǐng )があった。そ(🐆)れは、土手のずっと向(👰)こうの方(fāng )を小(xiǎo )走りに走(👚)って行く(🍫)女(🔶)学(xué )生(🌭)の姿(🕳)であった。その制服姿(🍇)は(🗣)、もうう(🚣)しろか(🤭)ら(🔝)見(📯)(jiàn )たのではちょっ(🏫)と誰だ(👟)か判断がつき(🙀)かね(🌺)るほ(👌)ど遠ざかっていたが、(👜)次郎にはそれが道江だ(✴)と(🗓)いう(🏒)ことが一(🥢)目でわかった。
「(🔛)あら(🥥)、そ(🅿)う？」
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