フェラ 動画《クリ 腫れ》2行目ライン
クリ 腫れあらすじ
「とうふい――」「姉さんが何と(㊙)仰おっしゃっても――(🦅)繁ちゃんは私(sī )の児です――」
(〰)こう(🌥)したいろいろの場(🔒)合を考(kǎo )えて来(🥏)ると、社(shè )(➿)会人(rén )と(🍗)して生産(chǎn )(👟)活動を(📽)効果的(de )ならし(🅿)める(🔔)に必要な原則として、創意(yì )工(🔘)夫(fū )と相並(📏)んで、当然考えられること(🏾)は、調(diào )和協(xié )力とい(🥗)うことである。
○(😽) 三家＝＝(💕)魯(lǔ )の大夫(fū )、孟孫(sūn )（(♓)もう(😜)そん）叔孫（しゆくそん）、(🐍)季孫(sūn )(🛹)（きそん）の三家をい(〽)う(🔖)。
最後に手塚がつばをはきかけた。
「どうして先生のよう(🛰)な大徳の方が世に知ら(🈁)れないとい(🕠)うようなこ(🥘)とが、あり(🏋)得まし(🎉)ょう。」
岸(🔌)本は節(🌺)子が学(xué )問した娘の(🚬)ようでも無(👤)いこと(🥘)を言出(chū )したの(🛳)で、噴飯ふきだそうとした。節子に言わせると(🍚)、(🧝)彼女が仏壇(tán )を(🐹)片付(👶)けに行(🚰)って、勝(🗒)手(🛂)の方(fāng )へ(🈳)物を持運ぶ途中(zhōng )で気がついて見ると、彼(🤛)女の掌てには(🛡)べ(👾)っとり(🏞)血(🔻)が着いてい(🍚)た。それを流許ながしもとで(🤵)洗(xǐ )い落したところだ。こ(🏮)う叔父(fù )(👀)に(🐛)話し聞かせた。
「僕は出来るだけ慎(🛵)重(😡)しんちょうを期するために、言いかえると、朝倉先生(shēng )に現在以(yǐ )(🌄)上の(🤳)ご迷(mí )(📡)惑がか(🅱)か(🈚)らな(🗨)いようにと思って、先(💯)生をおたずねしたんだ。それが先生に対する侮(wǔ )辱だと言われては、(🚀)全(quán )く残念だ。しかし、諸君の全部がそ(⏰)う思っているとすると、僕がいくら弁解しても駄目だ(🦔)ろう。僕は自分(🦌)では省みて一点(diǎn )の(✍)やましいところもないと(📖)思うが、梅(méi )本(🔱)君(jun1 )の(🤾)要(🙊)求によって、いや諸君の全部の要求によって、(⏩)いさぎよく座長の席(🧘)を(🕊)退こう。し(🏥)かし、僕が座長の(🙎)席を退(tuì )くこと(🤼)は、同(tóng )時(💮)に(🍡)この会(🏴)議の席を(🚺)退(🚆)くことを意味(wèi )するんだ(😝)。なぜ(🍿)な(🛸)ら、先(🎥)生を侮(wǔ )(🔏)辱したよ(🗜)うな人間を交えて(🔘)この(🔱)会議(yì )を進め(🥕)ること(🌈)は、(🦑)諸(㊗)君(jun1 )にと(🤪)っ(🔇)て(🍏)迷(mí )惑だろうと思うか(📟)らだ。ただ(😞)僕(🚛)は、この席を退く(📃)まえに一(yī )言諸(👻)君に言ってお(🧖)きた(😓)い。それは、(💧)諸(💮)君にも(🐜)っと時(🏔)代(dài )と(🦊)いうものを知(zhī )ってもら(🤘)いたいということ(🥇)だ。時代(😋)は今どういう方(💒)向に動いているか、そ(🧗)れを(🚚)知らないで、ただ自分(😷)の理想だけを追うていると、われわ(🕶)れは、ちょうど金塊を抱い(🤶)て海の(🎬)底に沈(🔦)む(📶)ような愚(yú )(🎚)を演(yǎn )じなければならないのだ。朝倉先(🚜)生(🤲)のようにすぐれた人(🚂)格(🆕)者で(⬅)さえ…(📮)…」
岡(🌠)見(jiàn )の家(📞)を(🗨)出(⭐)て、少年の時からの記(🕸)憶(📎)の多い下(🙏)町(dīng )の(📿)空気(🌒)の中を牛込の方へ帰って行(🔧)く頃には、いろいろ捨吉の胸に思当(🤖)ることがあった。岡見の話のはじで(🎚)、あの涼子こそ、捨吉(jí )には未知の(🗄)友ではあるが鎌倉以(🦌)来よく噂の出る(⛅)市川(chuān )の意中(zhōng )の人であると分って来た(🦆)。静か(🥩)な茶の(✊)間で聞いて来た琴の音はまだ捨吉(🦈)の耳に(🔽)ついてい(🐟)た。あの音が涼(📐)子を(🏍)語った。涼子(😞)は(🖌)何(hé )処か大(🚤)勝(shèng )の娘(niáng )に共通したところのある細腰で繊(🚎)柔きゃしゃな下町(🖼)風の娘で、岡見のような兄の心持(chí )(🌆)もよく解るほど(🍟)の敏(mǐn )感な性(xìng )質を(⏪)見(jiàn )せ(🚎)ていた(🎚)。そ(⏹)れに涼子は(🌬)一頃麹町(dīng )の学校(🌺)へも通ったことがあるとかで、磯子とは親しく、勝子(zǐ )をもよく知(zhī )っ(🐝)ているということが、他人で無(🥪)いような懐かしみを捨吉に有たせ(🏨)た。捨吉は市(shì )川を知る前に、先ず涼(✳)子(zǐ )の方(🧕)を知っ(🧀)た。その意味(😁)から言(yán )っ(🍤)ても、(〰)あの怜悧(🕒)れいり(🌖)な娘が択(🐀)えらんだ未知の青年に逢(féng )いた(⭐)かった(🎱)。
「待て畜生ちくしょう！ ああいまい(🌶)ましいな」
「先生が(🧕)？ どうして、誰にもわかる(🕸)ように楷書で書かれ(🎅)なかったんでしょ(🚟)う。」
「(😌)捨さん、何時(shí )御(yù )帰んなすったの。学校は(🏎)もう御休(✉)み(🐬)なんですか」
「(😚)金(jīn )を取る気(🔔)か！ 取(qǔ )るなら、取(qǔ )(🤦)れ！ 但し、子供は半(🍴)額だろ(➿)う(🏨)？」土門は済ました顔(yá )で、入口(kǒu )の女(nǚ )の子(zǐ )にそう(🤵)言っ(👘)た。
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