鉄拳(💢)が同時に次(cì(🤲) )郎の頬(📱)に飛んで来(📿)た。しかし、(🚘)次(cì(❓) )郎(🍛)の(🤝)両手(shǒu )が(🦍)狐の顔に飛(fēi )びかかったのも、ほとんどそれと同時(shí(🐪) )だった(⏯)。
「あ(😙)いつ、いよいよ生意気(🥡)だ!」
次(cì )郎は、そう(🏊)言(🍏)(yán )われて、まだ(🌾)何か言い足り(🌅)ない様な(⌚)気が(🥡)し(🍃)た。そし(✏)てちょっと考(kǎo )えてから、
「もの事(🚔)を(💑)よく考える(🎼)方(🏒)かね(📞)。」
((✒)五年生に口実を与えて(🆔)は(🌂)な(🔒)らない。)
第一、(🍫)入学の当初から、五年(🥠)生の間に「生(🐄)意(🚭)気(qì )な(🌄)新(xīn )入生」として有名になって(💐)いた(🚿)彼(bǐ(🥍) )は、彼らに鉄(🌭)(zhí )拳制(zhì )裁の口(kǒu )実を与(yǔ )えま(🐁)いとして、校内(🙆)では無論のこと、(💊)ちょ(📹)っ(🥔)と(✨)散(😜)歩(bù )に出るの(🎭)にも、始終頭(tóu )をつか(♑)い、気を張っ(🈯)てい(🎱)なければならなかっ(💃)た。「狐」や「三(sān )つボタ(🤲)ン(🚇)」の(🥜)ような上(shàng )級生に(➡)対して、卑屈(🈶)ひ(⛔)くつにもな(🧟)らず、言(🍵)(yán )い(🍱)がかりもつ(🚼)けられない(📎)ようにするには、次郎の(🏛)苦心も、実際並(🗂)(bìng )たい(🆓)ていではな(🤧)かっ(🏳)たのである。彼はちょっ(💋)と(🎗)門口を出るのにも、(📓)必ず(❤)制服制帽をつけて(🍼)いた。街角(🍊)では(😎)、一(yī )応(📁)四方を見(😓)渡し(🔊)て、五年生の(♟)姿が見えると、相(⚓)手(🧠)が(🏻)ど(🎬)こを見ていようと(🗃)、それに対し(♓)てきちん(🤾)と敬(👣)礼(🌈)をした。むろん、校則は、どんな些細(xì )なことでもよ(♏)く守っ(🤪)た。その(❕)点で(⬅)は、人一倍細心(💚)(xī(🍻)n )な恭一ですら、彼の(🥣)几帳(⚪)面きちょうめんさをおりおり冷やかしたくらいで(⬆)あった(🌘)。そ(🎅)の代り、彼(🚓)(bǐ )は、今(🔬)後(hò(🐾)u )五(wǔ )年(nián )生(shēng )に無(🎇)法(☝)(fǎ )な(🔲)暴行を加えられたら、退学処分の危険を(🔃)冒しても、(🤹)思(👮)いきって反(🛶)(fǎn )抗を試みようと、固く心(🛰)(xīn )に誓(shì )っていた。彼が彼の(🖐)小(📢)刀ナ(📢)イフを(🐆)筆(bǐ )入に入れな(🍽)いで(✔)、いつも衣(🈯)(yī )嚢かくしに入れ(🏻)ていた(🕰)のも、(🦍)実はそ(🦒)の(👌)ためだったのである。
「僕(Ⓜ)だ(🛴)って、なぐられ(📩)る(🕯)の(💕)、(🗜)いやだ(⛴)よ。だか(🚜)ら、(👣)自(🏻)(zì )分のことっ(🏔)きり(⛴)考えないでいい(💘)んな(📑)ら、(🌤)五年生のま(🙄)え(🌜)で、もっとおとなしくしてい(🥅)たん(⛷)だよ(🐓)。」
「君(🔗)(jun1 )に、その話(📨)、しなか(🍵)ったんか。」
大沢(📀)を見おくって(🌼)から、(😜)二人はまたすぐ二階に行ったが、(👏)次郎は机(🗻)に(😸)頬杖をついて、(🌮)何かじっと考えこんだ。そ(✔)の(🤦)様子(🍪)(zǐ )を見(💫)ていた恭一は、しばらくして言った。
大(dà )沢は、恭一(🎣)の話(🍤)(huà )を(💂)き(💖)い(👃)ている(👡)うちに(❇)、いよいよ次(cì )郎に興味を覚えたらしか(💇)った。彼(bǐ(🗼) )は(🐵)最後の、授業が終ると、言った。
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