か(💶)れは、そのつめたい(🈚)空(kōng )気の針をなぎ払はらうように、ばたばたと部屋中(😿)にはたきをかけ(🛤)はじめた。
「そ(🛂)りゃあ、(🌂)あ(🚉)べこべ(🚝)だよ。あん(👵)な人だか(🆑)ら(👳)、郡(🎖)(jun4 )の団長(🎮)なんか(🥛)になりたがるん(🏳)だ。」
「きっとさまして(🐗)いますよ(🧣)。ど(🔙)の(👣)室(📶)にも、眼をさましているものが、も(⬜)う(🍁)何人(rén )かは(🌠)あるはずです。」
次郎(lá(🐮)ng )は、(🐱)すぐ、(🍯)事務室の前か(➕)ら玄(xuán )関にか(🛥)けての掃除(🎵)(chú(🕷) )を手伝(yún )った。朝倉先(👑)生も、(🙎)そ(👱)のうち(🤾)に塾(🔯)長室か(🎍)ら廊(📀)下に出て、みんな(😷)の様子を見(🕷)ていたが(😱)、それもほんのしばらくで、すぐまた(😴)塾(🏡)(shú )長室に(🐄)も(🥐)どり、椅子に腰こしをおろすと、そのまま(😫)何か深く考え(✡)こんでいた。
「田(tián )川はどうだい。」
かれは(🎞)、そ(🚷)う思って(🖲)、わ(😨)れ知らず(✴)眼(🌮)をひらき、塾(shú )生(shē(🎈)ng )た(🍹)ちの中に大河(🍣)の顔をさがした。かれは塾(shú )生たちの静坐(🕣)の(🆕)姿勢(🦀)を直(zhí )した(📹)あと、朝倉先生(shēng )の(🦂)横(⏰)に(💹)斜な(👬)なめ(🧓)向(👣)む(🤨)きにす(🐋)わ(🎾)ってい(⛩)た(🥤)ので、よく全体が見渡みわたせたのであ(🐳)る。
と、朝倉先生は、(🙌)まじまじと次郎の顔を見な(🍜)がら(😙)、
「(💑)え(😨)え(🗓)、それ(⛓)はぼ(🚗)くに(🎂)もわかり(🔡)ます。しかし(🌁)、(💀)そのた(⏯)めに、大河(hé )君がぬれ衣ぎ(👩)ぬを(❤)きなければならない(🏑)という道理はないでしょ(🕚)う。ぼ(🍽)くとしては、それが(👢)たまら(💘)ないほ(🦉)ど心苦しい(🥜)んで(🌷)す。」
静か(㊙)な空気の中を、え(😥)ぐるような沈(shěn )黙の数秒が流れたあと、朝(🎳)倉(😌)(cāng )先(xiān )生(🍿)の言葉(⛴)が沈痛(🍶)(tòng )ちんつうにつ(🎺)づけられた(🐸)。
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