「同じクラスの人が(📕)、あの村(😛)か(🦆)ら(🗑)一人(💁)でも学校に通(tōng )っていれば、(🚓)毎日道づれが出来(lái )る(🚞)んだけ(🍡)れどねえ。…(❔)…まさか、次(🐟)郎さんに待ちあわしていただくわ(🥨)けにもいく(📊)まいし(🚚)。…(🎗)…(🚹)」
「もう間(jiān )も(😅)なく帰るころだわ。」
次郎は、まもなく(📏)、せき(🖖)たてられ(📓)るよ(🤕)うにして、(㊗)朝(cháo )倉先生(shēng )の門を(🛡)出た。門(🍺)を出(chū )るとす(👹)ぐ、彼はま(🍋)えうしろを見(jiàn )まわした。それから、曲り(🤭)角のところまで来て左右を見、もう一(💉)(yī )度朝倉(cāng )先(🔆)生の門の(🐌)方(fāng )を(🖇)ふりかえった(😔)が、来しなに自(⛺)分(🧡)の(😰)顔(🏹)をのぞ(🍩)いた男(😀)は、も(😙)うどこにも見え(🐲)なかった。
「ま(🍗)ず、平尾と(📚)同(🐩)類項(🍝)だろうね。」
「(🕖)戦(🔅)う気持(chí )なら、そりゃあ女(☔)に(🕗)だってあ(🛅)る(🤦)わ。」
「それなら(🤴)いい(🌉)けれど(🐣)、――(⬆)」
と、道(dà(➕)o )江(jiāng )はち(🆙)ょっ(🎠)と眼(👚)を見張(zhā(🖇)ng )っ(🐩)て(🈶)、(🐀)
「知っていた(⛅)さ。」(🎶)
次郎は、これまで(🐤)に(👶)も、しばし(⚡)ば(🔨)、自分の全(😺)(quán )く予期し(🌫)ない言葉を朝倉先生の口からきいて(💎)驚(🧘)(jīng )くことがあった。しかし(🔦)、今の言葉(🍷)ほ(🤡)ど(🎑)彼(🎹)を驚かした言(yá(🌩)n )葉は(🍩)な(🕓)かった。これまで(🐰)は、(🎞)次(cì )郎が自分の(⬅)考(kǎo )えに(🕟)裏(💏)書し(🈚)てもら(🔉)えると思って(🌊)い(🤑)る時に、かえってそ(🌁)れを否定されたり、何か得意(yì )にな(㊗)っている時(shí )に、きび(🏑)しい反(fǎ(✳)n )省(🎚)(shěng )を要求(😮)されたり(😈)する場合が多(duō )かった。今のはま(🕘)るでその逆だったという(🛑)ことが、彼にと(🐺)っては(🈲)、こ(👬)の上もない驚きだったのであ(⏩)る。
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