「しかし、昨日(rì )からのあいつの態度が証明(míng )しているよ。なる(📧)だけ(🏵)い(🥛)い(🦊)子になろうとして(🛂)い(🔶)るにちがいな(🍝)い(🆚)んだ。」
「知(zhī(✨) )っていて(🤪)、なぜだまっ(🥤)て通り(🚪)ぬける(🗼)んだ(🏰)。」
そ(🐌)の日、校(💅)長は(🗼)県(xiàn )庁(📊)(tīng )に行(⭐)(háng )ったきり、(🤛)ついに学校に顔(yá )を(🤱)見せなかった(✔)。西(✌)山(shān )教頭(🍷)が何(🌘)度も電話口に呼び出さ(🕴)れ、ひるすぎには(🙃)、五年全(🍹)部の学籍簿がくせ(🗻)きぼを(😮)抱えて(🚩)県(👗)庁に出かけた(🆑)。ということが、(🐰)給(gě(🕯)i )仕(shì(🥝) )の口から生徒た(❣)ちに伝えられた。生(🆘)徒たちには(🔮)、それが何(🥔)を意味するかは、(🔲)さ(♿)っぱ(👵)りわからなかった(🚇)。そ(🏣)れだけに(🍣)、(🖕)不(👔)安な空(🏄)気(🐋)はひけ時が近(🔯)づくにつれ(🗯)、次第(🚥)(dì )に(🍚)濃こく(👹)なって行(háng )っ(🌒)た。
「もし(🔅)、馬(mǎ )田(🛃)(tián )もま(🌐)わり道し(🌃)たら、道(🏜)江さんはどうする?」
「こまる(🚒)わ、あたし(💳)。」
「そうかしら。」(❔)
「それで(🍒)、道江さん、(🍇)ど(🔀)う(🏡)するつも(🍪)りなんだい。これ(🗯)から。」
と、道(🌊)江(💑)(jiāng )はちょっと眼を見張って(🎣)、
次郎(lá(🔖)ng )は、む(💖)きになった。敏子は笑っ(🔦)て、
「活躍す(💹)る(😖)元気がないほど打撃をうけているとすると、大いに同情(qíng )に値するね。」(🆚)
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