塾(🚫)の小使も高瀬には先生だっ(🎒)た。音吉は見廻りに来て、(🔓)鍬の(😟)持ち方か(➿)ら教えた。
誘うように言う学(🚗)士(shì )と連(🎢)(lián )立(lì )って、高瀬は(📋)やがて校舎(🌏)の(🌡)前の石段(duàn )を降(jiàng )りた。
「広(📡)岡先(😂)生が上田か(🈺)ら御(yù )通いなすった時分(fè(👫)n )から見やすと(🕥)、御(yù )蔭で吾家うちでもいくら(🔬)か広く(⛵)いた(🐮)しや(🎇)した(🚌)」
「この野(yě )郎(láng )打(🍉)殺(🥣)ぶちころして(🎫)くれるぞ」
「それ(🏿)は、君(👤)、誰も(👅)知(zhī )らない―(➕)―(🐖)」(🎣)
「どうでし(💾)ょう(🙀)、高(😱)(gāo )瀬君、今(jīn )度塾へ御願(yuà(💹)n )いしまし(😧)た伜(zú )せが(🕖)れの奴(⛳)は。あ(🛷)れで弟(🔶)と(⬆)違(wé(💐)i )って、性(xìng )質は温(wēn )順すな(🆓)おな方なんです(🦀)がネ。あれは小(🔹)学校に居る時代(dài )から図(tú(🔲) )画が(👃)得意で(🎧)して、(🚳)その(🅰)方で(🈳)は何(hé(🥅) )時でも甲(😛)を貰って(🚎)来まし(🕔)たよ。私が伜に、お前は何(🐴)に成(👙)るつも(😻)りだッて(❓)聞きまし(😕)たら、僕(pú )は大きく成ったら(🏭)、泉先(xiān )生のように(🕌)成る(⏰)ん(🦕)だなんて……あれ(🍍)で物に(🌍)成(🥅)りまし(🦍)ょうか…(📿)…」
この教員室の空気の中で、広(🍫)岡先生(🔑)(shēng )は由緒いわれのありそ(➿)うな古(gǔ(🎷) )い彫の(🧢)あ(🛷)る銀(📭)煙管(🕗)ぎ(👍)んぎ(💃)せるの音をポンポ(🤯)ン響かせた。高(⛰)瀬(➿)は癖のよう(🍰)に肩を動(📇)(dòng )ゆすって、甘そう(📴)に(🎇)煙草(🈂)を燻くゆ(🐲)らして、楼(💴)階はしごだんを降(jiàng )り(🔜)ては生徒を教え(🌧)に行った。
「広(🍋)岡先(😚)生(shēng )が上(shàng )田から御(yù )通いなすった時分から見やすと、御蔭(🌏)で(🥂)吾家(jiā )うちでもいくらか(🍁)広く(🐀)いた(🦗)しやし(💩)た」(👕)
と(✝)その人(rén )は(🍂)元気な調(diào )子で言(🏸)って、更(🌉)に語(🏌)こと(🔎)ばを継(jì )い(🅾)で、
「蜂で(💣)すか」と学士は気味悪(è )そうに言った(👮)。
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