大(🔞)河は、それでも(💇)同じ調子で打ちつづけな(⛴)がら、(🥠)
「ええ、それはぼくにもわ(✏)かります(🌿)。しかし(🎯)、(🈁)そのため(🛂)に、大(dà(🚥) )河(🤛)君(jun1 )がぬれ衣ぎぬをきなければならな(⏩)いとい(🔳)う(🤣)道理はないでしょう(🕯)。ぼくとしては、そ(🥓)れがたまら(👇)な(🎠)いほど心(xīn )苦しいんです。」
飯島の(🤱)足音(yīn )が(🙀)き(🎓)こえな(🥄)くなると、小便(biàn )所(⚫)の掃除を(⛔)していた四人(ré(🌸)n )が、か(♑)わ(🛅)るがわる言った。
「(🏦)私(sī )は(⛎)け(🥇)さ、君らの(📡)中のだれ(💱)かが打った板木の(♉)音(👳)を聞きながら、ふ(🐒)と(🥦)、この話を(➕)思い出(📜)したが、それはおそらく(🏡)、けさの板木(🌙)が、ここの生(shēng )活にふ(👥)さわしい(😚)心をもって打(dǎ )たれていた(🐆)から(🚲)だと思(🦓)(sī )う。君らの耳(ěr )にあ(👪)の音がどう響(xiǎng )ひび(🗽)いた(💻)か(💸)は知らない。しかし、(🛰)私(🐤)は(🌦)、(🍞)あの音から、この塾はじまって以来(🚯)の(⌛)ゆたかな感じを(♋)うけたのだ(🧞)。じっ(🤲)くり(🔈)と落(luò )ちついて、すこしも軽はずみなと(📳)ころのない、また、すこしも(😸)力りきんだところのない、(⬅)おだやかな、そして(🥀)辛抱しんぼ(🐻)うづよい努力、――(🏺)心の底に深い(🔼)愛情を(👫)たたえた(🏢)人(rén )だ(🌴)け(🏕)に(🕥)期待しうるよ(🍟)うな努力を(👻)、私(🌒)はあの(🦐)音(🤬)から(🚗)感じとり、こ(🛥)れこそ(🕸)こ(📢)この生(shēng )活(huó(🏆) )を(😩)象徴(🍒)しょ(🈳)うちょうする響きだと思ったのである。――私(sī )は、しか(👛)し、奕堂和尚(shàng )のように、だれが、どん(🥛)な気持ちで、今朝(🤧)の(🥋)板(🔬)木(🚩)を打ったかを(🈴)、しいて(🏵)知りた(🚎)いと(🥧)は思(sī )わ(🍷)ない。それ(㊙)は、もともと(➗)ここの生活で(🛏)は、だ(🌽)れ(😗)がど(🈯)んな働きをして、(🌟)どんな名誉(yù(🥃) )めいよを担(dān )になうかと(🦉)いうこ(🚀)と(📠)は、あまり(😔)たいせつな(🏴)ことではない(💾)から(🕙)だ。ここの生活(huó )でたい(🔏)せ(👫)つな(🎾)のは、(⛸)名でなくて実である。心である。その心がむ(⏩)だになら(🔡)ない(🌌)で、共同生活全体の中(⬛)(zhōng )に生かされていけば、個々(🕦)の人(rén )の名(míng )などは、しい(🚡)て問(📏)題(❗)に(🔬)する必(❎)要はない。そ(👊)う(💓)いう意(📢)味(📏)で、私は、(😛)今朝(👭)のような(🥝)板木の打ち(👋)かた(🧡)をする(🥙)心(🍵)をもった(🌲)人が、君らの中(💻)に、少なくとも一人だけはいる、(🚅)ということ(🎄)を知っただ(🐤)けで満足したいと思(🕧)う。そして、その一人の(🆔)心(xīn )が(🚪)、お(🏨)たがいの生活の中に、すこ(😧)しもむだにならないで生(🙈)(shēng )か(⏲)さ(🙈)れてい(🥁)く(💪)ことを、心から期(🗨)待(dài )した(👢)い(😯)。……つ(🧑)まり(🎗)、愛(ài )情に出(🕕)発した、(🖨)おだやか(👾)な、しか(🛤)も辛(🍃)抱(bào )づ(👗)よい努力(🚂)、そうい(💐)う(🚔)努力を、単に板木(mù )を打つ場合だけでなく(🍄)、すべ(📔)て(🌓)の場(🤓)合に払(🧘)はらってもらいたいのである。……名を求めず、ひたすらに(🖕)実(shí )を捧(pěng )さ(🕤)さげる(🍴)という気(🚦)持ちに徹(🤳)てっして、そういう努力を、みんな(🎧)で払(fǎn )っ(💅)ても(🕘)らいたい(🦎)の(♈)である。――(👦)」
「うら(🎁)まれやし(❌)ませんか。」(⏫)
と(🏎)、(👆)なま(🦂)返事をして眼をそらした。そして、その(💶)ま(🏭)ま(🤲)、(💶)すぐそ(🎑)こを去(qù(🖊) )り、塾長(🙈)室(shì(🈹) )のほうに行った。
中(🌘)(zhō(🌛)ng )にはいって見(jiàn )ると、も(🕺)う掃(🤛)除はすっかり(🐍)すんでおり、河瀬(🥋)が(🚣)スト(❓)ーヴに火を入れているとこ(🤪)ろ(🤒)だった(💯)。夫人(🐅)は炊事場す(🏆)いじば(🦎)のほ(🔔)うにでも(🌓)行(háng )ったらし(🍞)く、(🆔)朝(💀)(cháo )倉(cāng )先生(🔟)だけが(😰)、ま(🚬)だあ(🌁)た(🎚)たまらな(🔀)い(🏩)ストー(🏤)ヴのそば(🐈)の椅子にかけて、(🔀)手帳に何か書き入れて(🏼)いた。
(🏎)朝(🏳)倉先生は、そ(🧖)れっきり口(kǒu )をつぐんで(🚓)いる。次郎(🧡)は(🚌)いよいよ不安だった。もし先(xiā(🎵)n )生(shēng )の話がそれ(🙇)で終わったとす(🖇)ると、大河に対し(⏪)てはむろんの(🆑)こ(😂)と、あとでほんと(🌋)うのこ(🏃)とが(🗑)わかった(💔)場合、他の塾(🌂)生たちに対しても(🚓)、(📠)このままでは決してい(🚼)い(🚇)結(jié )果を(😫)もたら(🌵)さない(🛍)だろ(😏)う。
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