日本《三浦 恵理子》2行目ライン
三浦 恵理子あらすじ
（「一(🌥)番」――(🐝)「偉(wěi )い人」――乳(🏌)(rǔ )母やのおきまり(🈚)文句(🗻)はいつもこれだ(🐍)。乳母やは、し(📈)かし、何がほんとう(👘)に(🔧)偉いのかわかって(🐤)いるのだ(✖)ろうか。）
す(🔫)ぐ(🗑)賛成者(zhě )があ(♐)った(🏸)。
「その新(xīn )入(rù )生(shēng )、(🕘)よっぽどすばしこい奴(🤳)(nú )だな。」(💏)
次郎は、その光(❎)(guāng )景を見る(🎐)と、(🐿)これからどうしたものかと考(kǎo )えた。も(💔)との位置に帰(guī )る(🐧)気には、(😀)とて(🤦)もなれな(🎛)かった(🈯)。か(⚫)といっ(👈)て、いつまでもそのまま立っているわ(✴)け(🎹)には、な(📖)おさ(🛳)らいかない。彼は、しば(🔠)らく(😘)、じろじろと周囲(🐸)を見(jià(🔬)n )まわしてい(💽)た(👦)が、ふと(🚧)目のまえに、ふみにじられ(⏺)たようになってころが(🥔)っている帽(🌪)子が(🍕)眼に(🈸)ついた。そ(🌲)れは、彼(bǐ(🚴) )がつ(📃)いこな(🐜)いだ父(fù )に買っ(📢)てもらったばかり(🛎)の、(💈)そして、き(🏄)のうはじめ(🌱)て、組主(zhǔ )任の先生(shēng )に渡さ(🅰)れた新しい徽章をつけた(🍔)ばか(🤝)りの、彼の制(💼)帽だった(⭕)。
「何？(🌱) 見ていた！」
(🕶)恭一は、もうその頃(qǐng )には(🧡)、詩(shī )や(📜)歌(⏮)(gē )をかなり多(🈂)く作って(🚮)おり、年二(èr )回発行(háng )される(🥨)校友会誌(😺)(zhì(🥜) )に(📇)は、きま(🤺)って(🌃)何か(💀)を発表(biǎ(🏚)o )し(🚚)ていた。次郎には、それが世(shì(✂) )に(🤲)もす(🕋)ばらしいことのように思えた。その(🛩)ために、彼の恭(gōng )一(🥉)に(😛)対する敬愛の念は(🤚)、(🛺)これまでとはちがっ(🕣)た意味(😚)(wèi )で深(shēn )まって(✅)行(🤮)った。が、同時に、(🍽)彼が、何かしら(🕞)、恭一に対して妬ねたま(🐡)し(🍀)さを感じはじめたこ(😪)とも(⬇)、た(💡)しかだ(🌏)っ(🎿)た(🦒)。
と(🐔)自重論が(🌚)出(chū )て来(lái )た。
「元来、正義は階級にあるんじゃ(🦌)ないんだ。どんな階(👪)(jiē )級にだっ(🌛)て、正しい人も(🐲)いれば、正しく(🛣)ない人もいる。正義は、それをもってい(🍮)る一人一(yī )人の胸にし(🎣)かないんだ。五年生(⛷)は五(wǔ )年生なるが故に正義の(🏭)持主ではない。同様に僕らも、四年生なるが故(📴)に(🌟)正義(🎿)の(💳)擁(yōng )護者だと(📫)主張するわ(🤼)けには(💞)いか(🤓)ない。四年生(⛎)とか(🏒)五年生とかいうことは、要する(🙃)に正義とは何の関係もないことなんだ。それをいかにも(🔛)関(🏔)係があるかのように思(🏷)いこん(🛋)でい(🍴)るところ(🕓)に、この(🕝)学校(🔪)の病根があり、校風のあが(💄)ら(🔽)ない大き(🚎)な原(🌃)因があるんだ。こ(🐉)の学校では、上(shà(❌)ng )級(🌗)(jí )の名においていつも正義(yì(🖕) )が蹂(róu )躙じ(👢)ゅ(🚎)う(👠)りんさ(🏐)れ(💕)て(🤛)いる。現(🎪)に本田の弟の場合がそ(😁)れだ(🈸)。僕はもう(🌘)一度(dù )はっきり言う(🤱)、(🌕)正義は階級(🕤)(jí )になくて人にある(💕)ん(🤱)だ(🤥)。もしそうでなければ、全(🍠)校一致も期待(dài )出(🍲)(chū )来ない。それが期(qī )待(🎁)出来るのは、正(✡)(zhè(🔆)ng )義(yì )が階(jiē(👣) )級(🧐)の独(dú )占物(wù )どくせ(⏫)ん(🥥)ぶつ(🆗)でなくて、何人の胸(xiōng )にも(🐗)宿りうるからだ。だ(🈷)から僕(😟)は(⬛)、同級生(shē(🚮)ng )の団結よりも、正しい人の(🙋)団(👙)(tuán )結(jié )が先ず(🚧)必要だと(✳)思(🍡)う。僕は四年(😒)(niá(☔)n )生を愛し、五年生を憎むために、本田の(🌰)弟(dì(⛏) )をバッ(🔣)ク(👔)しようと言うんじ(🥄)ゃない。僕(pú )は学校全体を愛するんだ。学校全(quán )体の正義を(🛰)愛するんだ。そ(🌃)のために(🙉)は、本田の弟の(🐕)よ(🤒)う(⏪)な、不(bú )正に(🤺)屈しない魂(hún )をあくまで(🚇)も(😠)擁(🐥)護(🚨)(hù )しなければならんの(♌)だ。問(wè(🔮)n )題は、四(sì )年生(shēng )の(🚺)権威が(🧤)どうの、名(🤲)誉がどうのとい(👚)うよう(🐝)な、そんなけちけちしたことにあるんじゃな(😄)い。大垣校長(zhǎ(😔)ng )の謂(💻)いわゆる(😞)大慈(cí )悲の精神に生き、全(🍂)校の正義(yì )を護ろう(♿)と(🚟)言うんだ。おれの(🥟)言(🚛)っ(🛶)たことを誤解せんよ(💞)うにし(🦌)てくれ。」
二人(🛋)よりもちょ(🗜)っとまえ(🤮)に、(🤩)次郎(🙁)も帰って来(🔥)ていた(🚲)。彼は(⛹)も(🤙)う(🔜)机(🔼)(jī )につ(🥐)い(👌)て、(💻)日(🎛)記(🗄)か何(hé(🚼) )かを(🎗)しきりに書いていたが(🚵)、恭一のあ(🧥)とから(🧥)大沢が(⏱)はいって来(lá(🏘)i )たのを見(jiàn )ると、思わずいや(👚)な(🏃)顔(🐇)(yá(📞) )をした。五年生(shē(👱)ng )に(📞)しても老ふけて(🥞)いる大(🌠)(dà )沢の顔付(fù )や、その堂(táng )々(🍃)たる(🚊)体(tǐ(✨) )格(gé(😡) )が、恭一の同級生(shēng )だとは、彼には(🐍)どうしても思(sī )えなかったの(➰)であ(🍎)る。彼の頭(🔷)には、す(🎈)ぐ(🈁)雨(🥄)天(🚕)体操場(🌇)の光(✈)景(jǐng )が(🏔)浮かんで来た。山犬や、狐(🌁)や、三(🔨)つ(🏵)ボタンの仲間(🐿)ではあ(🐛)るまいか。そう思うと、恭一(yī )がそん(🏫)な生(shēng )徒をつれて(👽)来たのが、腹立(🤴)(lì(⛏) )た(🌿)し(🖕)い気(qì )がした(🍭)。彼は(🦐)、しか(😤)し(⚫)、仕方な(📳)しに、大沢に向(💕)って窮屈(💌)そ(🗜)うなお(🍙)辞儀をした。
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