「見張りって、ど(🕶)うするの?」
(♌)次郎は(🌈)、強(✔)いていつもの通(🚮)りの(⏫)気(🥒)安(ān )さをよそおって(🖌)、靴(🛒)のひも(🍁)をと(📍)いた(🐸)。
校長室における会(huì )見の様子は、あと(🐘)で四人が(🧒)――と言っても平(píng )尾は(🈂)あまりしゃべ(👲)らなかったが(💛)――みんな(🐇)に話し(⤴)たところ(🎥)によると、か(🏦)なり悲哀感をそそるもの(💖)だったら(😪)しい(👎)。元来花(huā )山校(🌐)長の(💅)鼻は、馬田(🐣)が次(cì )郎のうちで(🤾)言(🍺)ったように(🍺)、実際いかにも(🐅)ちょっぴりしてい(🐅)る(🐖)。恰好だけは(🥣)、美人(🏰)の鼻(🧖)といってもい(🚧)い(🔊)ほど(🛺)ととのって(🦖)いるのだが、顔(🧜)の(✈)面(🍒)積に(🏋)比(bǐ )較(jiào )して(⚡)、それが(🎳)あまり(🚼)に(🤫)も小(xiǎo )さ(👽)すぎ(⭕)るので(🌐)ある。血色のわるい、それでいていやにつるつる光っているだだっ広(guǎ(⏺)ng )い顔の(😢)ま(👯)んなかに、つつましすぎ(🤵)るほ(🌈)どつつましく、(📐)そして(🛒)それ(🥇)故に安定(🏭)(dìng )しすぎるほど(👆)安定してく(📭)っついているその鼻を、校長(zhǎng )就(📯)任(🌅)のその日以来、(🕴)生徒たちは「ピラミ(🍭)ッド遠(yuǎn )望」と呼(🦊)んで鑑賞(shǎng )している(🔜)のである(💧)が(🎄)、それは決して的(🌈)(de )はず(🖤)れ(🏠)の形(🕖)容(róng )だ(💀)とはい(❣)えな(🍞)い。生(shēng )徒(tú )間に(🎵)、そ(🏡)れほど安(ān )定した(🌳)印(yìn )象をあたえているその鼻が、血(xuè )書を差(chà(🐆) )出し(🥊)た瞬間、ぴ(🦂)くりと動(🎞)(dòng )き、しか(⛺)も多少額の方(fāng )に(👱)ず(🚿)れたように(🐎)感じ(🏊)られ(📟)た(⛵)とい(🕹)うの(🕧)だから、およそ、(🥪)その場の(👺)光景(🤩)が察し(🧣)られるであろう(🖌)。
「それもそうね。」
「けんか(➰)にな(🔊)りはし(👶)な(♏)い?(🎟)」
次(cì )郎(🍡)の(📹)耳にもその音は(❔)きこえた。しかし(🎗)、(🎽)彼はふりむ(🤺)かなかっ(⏺)た。そして、もうとうに見えなくなってい(🍌)る道(dà(❄)o )江(jiā(➰)ng )のあとを追うように、路をいそ(👌)いだ。
次郎は、それでも一心に彼の顔(yá )を見つめて(😬)いたが、急(🦍)に、何(hé(🏇) )と思っ(🕎)た(🏎)か(🤸)、くる(🛥)りと向きをかえ(🔍)、彼(🅰)を置(zhì(🌵) )き去り(🚛)にして、すたすた(👢)と歩き出(➡)した。
「血書のことが気になるの(😭)か。」
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