そ(🆑)の日(rì )、校長は(🚊)県庁(tīng )に行ったきり(🖇)、つ(💭)いに学(xué )校(🖊)に(🏯)顔を(🧖)見(jiàn )せ(🐡)なかった(🗄)。西山(shān )教(jiā(🚳)o )頭が何(hé )度も電話(huà )口に呼び出(😟)(chū )さ(📋)れ、ひる(⬜)すぎ(📢)には、(🚬)五年全部の(🈚)学籍(🐴)簿(👕)がく(🎳)せきぼを抱え(👲)て(⤴)県(xiàn )庁に出かけた。と(😕)いう(💕)こ(😄)とが(🌸)、(❎)給(gěi )仕(shì )の口か(🚩)ら生徒(🤳)た(🛀)ちに伝えられ(⌚)た。生(shēng )徒(🧘)たち(🎸)には、そ(🔠)れが何を意味(wèi )するかは、(🕋)さっぱりわからなか(🍮)った(🌕)。それ(🌚)だ(⬅)けに、不(♐)安な空(kōng )気はひけ時が近づく(🛡)につれ(🧗)、次第(dì )に濃こくな(📱)って(🌞)行っ(🏙)た。
次(🛶)(cì )郎(láng )は、学(xué )校のこんな様子を、終(zhōng )日いかにも淋(❓)しそう(👨)に見守ってい(👻)た。彼(bǐ )は、花山校長(⚫)の鼻の移(👅)動(🦀)の話をきいてもほとんど笑わなかったし、森(🚒)川(chuān )の(🔤)「(🛡)教員(🦑)適(⚪)性審査採点表」を見た時(🍵)には、(🌊)むしろにがい顔をして、ひとりで(🤚)校(👥)庭にぬけ出(🗑)し(🤞)たほどだった。ふ(🍷)だんから、彼は(🕝)そう出(🐮)しゃば(📈)る方ではなか(👧)っ(🐺)た(🤔)が、それで(⚪)も、校友(yǒu )会(🍺)(huì )の委員会などでは、新(⬛)(xīn )賀(hè(🦇) )や梅本と共にか(🙉)なり意見(jiàn )を発表(biǎo )する方(🌸)だっ(🌺)た。それが昨(zuó )日以(⬅)来、まっ(🌞)たく(🤼)沈默を守りつ(🍥)づ(🈯)けて(⛏)いる(🥃)。きょうは(🚂)こ(🐟)とに新賀(hè )や梅本に(❓)対(duì(🏰) )してもあまり口(🔰)を(🍣)きかない。今朝あ(💢)たりま(🗡)で(🥃)は、誰も(🐎)それを気(qì )にとめ(😑)なかっ(🦍)たの(😾)だが、(🚝)みんな(🥣)が笑うと(🏟)きに笑いもせず、また(😛)先生たち(🤜)の(🌄)品定めや、事件(🥕)(jià(⏳)n )の(🔰)これからの(💑)成(🍤)行き(🍰)に(🎊)ついて、みんな(⛓)が(📈)非常(cháng )な関心(xīn )を(👀)もっ(💅)て話(huà )しあっ(🥊)て(🙎)いるのに(🆚)、自(zì )分ひとりで校庭(🙃)(tí(🏖)ng )をぶらつきまわ(🐱)った(📀)りしてい(🏞)る彼の(🌆)様子が、(🤲)い(🌷)つ(🤱)までも周(💄)(zhōu )囲の注意(💫)をひかない(🤾)でいるはずがなかっ(⏳)た。しかも彼が、(🧛)同(🚷)級(👋)生(🐛)の大部分がまだ朝倉先生(shēng )の顔も知ら(👤)ない(🏹)一二年の頃から(❗)、室(🚔)(shì )崎事件や宝鏡先(⛰)生事件(😃)を通じて(✈)先(🐫)(xiā(🔁)n )生から大(🚙)きな感化を(🎤)うけ、その(➿)後、(🈵)白(bái )鳥会の一(🔯)員にも加わっ(📱)て、先生(shēng )の心酔者の中(👶)でもその(🌝)第一人者になっ(🙇)ていること(🤤)は、誰でも知っているこ(🌐)とである。こんな時こそ彼は(🌃)みんなの(🔦)先(xiān )頭に立(😕)っ(🤺)て活(huó(👞) )動(dòng )すべきではないか。そ(🔦)う(👺)した考えが、一般の生徒(tú )たちの頭に浮ん(🔍)で来(lái )るのはごく自(zì )然であ(🦃)った。
「たった今。僕(🥌)、(🦃)道具をうちに置くと、す(🍜)ぐ来たんだよ。」(🏮)
「本田が?……ま(🍿)さか(👯)。」
「そう? (🐶)じゃあ、何(🍀)(hé )に(⌛)も出来ませんけれど(🐆)、あたしす(🍊)ぐお支(🗜)度しますわ。……道(dào )ちゃん、(🔖)さ(👧)っきからの(❤)こ(👁)と、(👦)自分で義(yì )兄さん(🍈)に(📅)お話してみた(🕷)らどう?」
「千ちゃ(🕚)んの方を見張(💈)(zhāng )るの? でも、(⌛)橋から先はだめじゃない?」
「しかし(🐞)、そんなこと(⛷)、何の(🐁)役にも立たないじゃあ(🎃)りま(🛅)せんか。きょうも平気で待伏(🔛)せし(🚴)ていたって(👼)いう(😨)んだった(🥓)ら。」
「あたし(🎃)、やっぱ(💳)りそっと(😠)逃げ(👩)て(🔱)いる方が(🎗)一番(🚎)いいと(🕧)思いますけれど(🧘)。」
「(👶)僕(🐸)は、女(🕸)にも、もっと(🔴)戦(👫)(zhà(🕯)n )う気持が(👙)あっていいと思うんです。」(🤧)
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