(👠)問(wè(👅)n )を掛けた生(shēng )徒は、つと教室を離れて、(🖐)窓の外の桃の樹の側に姿(🥤)を顕あら(📱)わ(🏉)した。
「馬(📛)鹿(lù )、や(🗡)い(🧠)」(🥉)と(👞)鞠(📰)子(zǐ(🎗) )はあ(🤙)べこ(🍼)べに父を嘲あざけった。――これが極(jí(🚽) )く尋(💩)(xún )常(🏊)あたりまえなよ(👐)うな調子(zǐ(🦗) )で。
(🎴)こう内(✈)儀(🐽)さん(🤱)も働き(🍭)なが(🎖)ら言った。
(🍅)線路(🤘)側わきの柵に(🚻)つい(🆗)て先へ歩いて行(háng )く広(🛐)(guǎng )岡(🦗)(gāng )学士の後姿も見(🗜)えた。
生徒も大抵帰(🔐)って行(🤸)った(🕞)。音吉(🤗)が独り残って教(jiāo )室々々を(💶)掃除す(📰)る音は余(🚶)(yú )計に周(🔱)囲まわりをヒッソリとさ(🚕)せた。音吉(🎡)の妻は子(🐢)供(gòng )を背負おぶいな(💹)が(🏈)ら(🔠)夫の手(🐸)(shǒu )伝(yún )い(💭)に来(lái )て(🤱)、門(😟)に近い教室(🥤)の内で働いていた。
こ(👻)う内儀(♒)さんも働き(🚉)なが(🎽)ら(⤵)言った。
この半ば家(jiā )庭のような(🏈)学校から、高瀬(lài )は(🥛)自分(👜)の家(jiā )の方へ帰って行くと、頼ん(😮)で(👍)置いた鍬くわが届(🙁)いていた。塾で体操(📌)の教(📜)師(👁)(shī )をしている小(xiǎo )山が(💗)届けてくれた。小(xiǎo )山(🕉)の(📡)家は町(🚓)の鍛冶かじ屋だ。チョン髷まげ(🍤)を結った(🍆)阿(🛡)爺(yé )お(❔)とっさんが鍛う(🏑)ってくれ(🕯)た(🏩)のだ。高(⛸)瀬はその(👃)鉄の目方(fāng )の可成(chéng )かなりある(🐪)ガッシリと(🌘)し(🈂)た柄の(⏺)つ(⤵)い(🐼)た鍬を提げて、(🛣)家の裏に借りて置(zhì )いた畠(tián )の方へ行った(🥇)。
「(👫)どうです、弓は。こ(🛺)の節(🚰)(jiē(💚) )はあ(🔦)ま(♿)り(🔄)御彎おひき(📚)に成(chéng )り(🏎)ま(🤹)せん(👁)ネ」
(🕷)その(🐻)う(🚂)ち(🍕)に学士(shì )の誂あつらえた銚(🌏)子(zǐ )ちょうしがついて来た。建増した奥(ào )の部(bù )屋(wū )に小さなチャブ台(👗)を控(🎯)えて、高瀬は(⚾)学士(🐘)(shì )とさしむかい(🛃)に坐(zuò )って見(📨)た。一口や(🏰)るだけの物がそこへ並(👹)んだ。
「人の家へ石など放(🥊)り(🔹)込(😞)みやが(✅)って――誰だ――悪戯いたず(🈶)らも好い加減にし(💕)ろ――真(🌜)実ほんと(🌗)うに(😎)――」
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