と、道江は、し(🚍)か(🎧)し平気な顔(🙂)をし(💟)て(👢)いる。
馬(🗺)田の視(shì )線がとうと(🈯)う横に(📲)それた(🆎)。同(🎌)(tóng )時(😆)に(📵)、「ふふん(🗯)」とあ(🍜)ざ(📖)けるような(👰)息(👷)(xī )が彼の鼻をもれ(🐄)た。
「主(zhǔ(🥓) )謀(mó(🕘)u )者(zhě )と見られてもいい(🎢)と(📟)いうのかね(🕠)。」
敏子は、(📝)叔(shū(🈳) )母(💉)さん(🏇)と呼(🦂)ばれ(🙁)る(🚫)にはまだあまり(🔀)にもわ(🧦)かかったが、次郎は徹太郎を叔(shū )父さんと呼ぶ関(🏿)係上(🍙)(shàng )、そう呼びならわして(🐰)いるのである。
馬田(tián )は、(🏗)左肩をまえに(🥥)つき出し、両肱をいから(🧐)せながら、次郎の方によっ(👠)て来た。帽子(🚅)はや(🔆)はり右手にわしづか(🍢)みにしたままで(🕡)ある。
「いやね、道江(👃)のため(🏆)に、男同(🌜)士(shì )がけん(💵)かをはじめたりしちゃあ。」
「同じ(💯)クラスの人(🌑)が、あの村から一人でも学(xué )校に通(tōng )っ(🌨)てい(🛅)れば(🚢)、毎日(rì )道(dào )づれが出来るんだけれ(🚘)どねえ。……まさか、次(👐)郎(🌇)さんに待(🍘)ちあわして(♊)いただくわけ(🍓)にも(🔬)いくまいし。……」(💩)
そ(🏪)れでも、(⏬)そ(🧜)の日は(🍮)、森川の教員適性審(🎫)査(🛺)(chá )以(🔚)上に大(🍒)した出来事(shì )もなく(⛽)、ひけ(💯)時から二(⏲)十分もたつと(🕔)、校内には生(shēng )徒(📓)の姿は一(yī )人も見(👕)られなく(🌻)なった。ただ(🥕)先生(⌚)たち(💪)だけ(💤)が校(🕊)長の帰りをまつために居残っていた(🔋)が、もう話の種(zhǒng )もつきたらしく、どの(👣)先生(🍌)も、いかにも所在(😭)しょざいなさそうな、それで(🦁)い(🏦)て(🅾)何と(🧀)なく落(💏)(luò )着(zhe )きのない眼をし(📺)て、教(🌑)員(📒)室を出たり(🈚)はいったり(🎩)して(🦌)いた(🥂)。
「このごろ(🦒)は(🛬)、(🤯)次郎(láng )君(jun1 )と(😭)も道江(🔶)さんとも、いっ(🥢)しょに飯を(🥖)くう(🌋)機会がな(🥖)か(➗)った(🌎)ようだ(📎)ね。きょうは老人たちも留守(shǒu )だ(🦁)し(➰)、若い(💀)ものだけでどうだい。」
四(sì )人の報(bào )告(🍚)は(🦊)、みんなをふき出させたり、憤慨(kǎi )させたり、不安がらせたりし(👨)た。しかし(💌)、(😂)と(💀)もかくも(🐚)血(🈹)書(shū )が県庁に差(🚣)出され(🍑)るようになったというこ(🧥)とで(💑)、(➿)一(⛳)応納(nà )得なっとくす(💸)るよ(😸)りほ(💠)かなかった。校(🌒)(xiào )長が教頭から紙(zhǐ )片を受(shòu )取(qǔ )ったあ(😌)と(🛩)、(🍒)急(🐹)に様(🗣)子(zǐ )が(💔)変ったとい(😝)うことについては(🛃)、(🍝)四(📠)人を(🐨)はじめみん(🚦)なも(👰)不審(shěn )に思い、うまくペテ(🎦)ンにかけられたのではないか(✳)、などというものがいたが、事情(qíng )は(😇)間もなく判明し(🔐)た。それ(🐡)は、(🔦)教員(yuán )室(shì )で先生たちがひ(🌄)そか(🐽)に話(🍁)しあっている(🦔)こ(🍕)と(👫)が、給(🥉)仕(😟)の口(kǒu )をとおして(🕰)、いち(📣)いち生徒の耳(ěr )に(⬅)はいって来(➖)たから(🦀)であった。
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