「(💛)最(👃)初(chū(🐲) )の朝にしては、めずら(🌡)しい(😆)ことだったね。時刻が非(📺)常に正確だったし、それに(😀)、(🧥)打(🤥)ち方がちっ(❔)と(🔙)も(🥅)寒そうでなかった。」
もうそのころには、塾生たちは(🏁)、室(shì(🐶) )内(🧙)の掃(🏸)(sǎo )除整頓をすべ(😤)て終わって、最後に、廊下(💘)や、玄関(wān )げんか(📢)んや、そ(🥢)の(🐺)ほかの出(chū(💇) )入り(🤬)口の掃(sǎo )除に(🌤)かかってい(🍫)る(🧛)と(❤)ころだった(😃)。むろんそ(📊)うした掃除も、分担ぶんたんは一通りきまっ(💒)ていたが(😐)、厳密には境界(jiè )が定めら(🌫)れ(🆔)ないために(🏙)、塾(shú(🐊) )生たちはかなり入(rù )りみだれていた。
「田川君(🥣)の(🍎)ほか(⏬)に(⛓)も、まだよく納(nà )得(📼)(dé )がいかな(🖼)い(😫)でいる人がた(🤜)くさんあるだろうと思(⌛)うが、そうし(📠)た根(gē(🥊)n )本(běn )問題については(🏽)、(🎙)こ(🌲)れから何度でもむしか(🖨)えして話(👫)(huà )しあう機会(huì )が(👬)あるだろう。そ(🔳)こで(✖)、それはいちおう未解(jiě )決(🍏)のままにして、ともかくも具体(🍢)的な問題には(🚊)いること(🎆)にしょう。じゃあ、(🎯)時(📒)間(jiān )もお(😔)そ(🥕)くなったし、私の(🙏)ほうから(🚉)案(àn )を出(chū )すことにするよ(🎠)。」
しかし、かれに(🛅)と(🔩)っていっそう不安に感(😠)じ(😝)られたのは(🛫)、今朝の板(😎)木(mù )の打(😎)ちかたにつ(📄)いて、大河(🐣)無(🍑)(wú )門が(🤫)ぬ(♏)れ(🚼)ぎ(⏪)ぬを着せられていることであった。
「私に言わ(🤱)せると、それは、君らに、ほんと(🦋)うの(🥁)意(yì )味(🕎)で自分をた(🚁)いせつにする心が(🌤)ないからなの(🚒)だ。言い(🎈)か(🦐)え(🦏)ると(🌿)、君らには、自分で自分(🔻)をたいせ(➡)つ(➿)にする自(zì )主性というものがまる(🌿)でない(😷)。さらに言い(🎵)かえると、君(jun1 )らは多数をたの(♒)み、(🌧)多数(shù(😮) )のかげにか(⏺)くれて、何より(🗡)もたい(💨)せ(👩)つ(🤕)な(🔰)自(🚜)(zì )分の良心(🌙)を眠らせることに(🐚)平気な人間(🍑)(jiān )なのだ。私は(📸)、現在の日本人の大多数(🏟)(shù )がもってい(💚)る最大(🏎)の弱(ruò )点を、(🚜)君(jun1 )らの今朝の起(🧖)床の(🏦)様子でまざまざと(🍊)見(🐗)せ(🍖)つ(🎣)けられ(👔)た(👣)ような気(qì )がして(👡)、全く、暗(àn )然あ(🌡)んぜん(🎖)とな(🎳)らざ(🤕)るを(🤶)得(➡)な(👮)かったの(🐀)だ。――」(🎇)
それは第(😸)二の笞(🗳)だった。しか(✊)も、第(dì )一の笞(chī(📰) )よ(🚥)りはるかにきびしい(👌)笞だった。
(お(🗝)しま(🎒)いの、あの乱暴(bà(💲)o )な打ちかた(⏬)をやったのが、(⏯)自分だとい(💤)うことは、(🚿)すで(🍞)に先生(shēng )に言っておい(😘)たのに、先(xiān )生(shē(🦌)ng )はど(🦉)うしてその(💓)ことをは(👳)っきり言われないのだろ(🌤)う。もし(🍼)それ(🍄)が助手(⛔)と(🏳)しての自分(🐡)の立(lì )場(chǎ(❄)ng )をまもってくだ(🌗)さるため(📘)だとした(🎺)ら、自(😾)分は(🚺)む(🥈)しろ心外(🕒)だ。大(dà(🐚) )河も(🐃)むろん心(xī(🐭)n )外に思(🛢)っているにちがいない(🥀)。)
「こん(⚽)な寒い時には、ぐいぐいはたら(🚡)くに(⛎)限(🏠)る(🐉)よ。室長なんかに(🚴)なるもんじゃないね(🐯)。」(💯)
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