次(😀)郎(💚)は、学(🌔)校のこんな様子を、終日いかにも淋しそ(🐖)うに見守っていた。彼は、花山(🐤)校長の鼻の(⏯)移(🌫)動(📇)の(🌋)話をきいても(🔞)ほとんど笑わなかったし、(🔋)森(📸)川の「教員適性審査採点表」を見た時には、むしろ(📼)にがい顔を(🐤)して、(⏺)ひとりで(👄)校庭にぬ(🚘)け出し(♎)たほど(🤙)だった。ふだんから(🎩)、彼(🚛)はそ(🔱)う出(🤜)しゃばる(🔮)方ではなかっ(💧)たが、それ(🤖)でも(💮)、校(xiào )友(yǒu )会の委(🤑)(wěi )員(yuán )会などで(🦊)は、新賀や梅本(🌕)と共(🎼)にかなり意見を発表する方だった。それが昨日以(yǐ )来、まっ(🔧)た(🎌)く沈默を守(shǒ(💼)u )りつ(🧗)づけている。きょうはことに新(😱)賀や梅本(bě(🐖)n )に対(duì(💑) )してもあまり口(👑)をきかない。今朝あた(🍠)り(🛌)まで(🤢)は、(🎑)誰(🐽)も(🗝)それ(🔅)を(🥜)気(qì(🔦) )にとめ(👊)なかったの(😽)だが、みんなが笑(🐖)うときに笑いもせず、また(🥎)先(🎷)生たちの品定めや(🕎)、事件のこれか(🐊)らの成行きについて、みんなが(💘)非(🗿)常な関心をもって話(huà )し(💼)あ(🎙)っているの(🌠)に(➕)、自分ひとりで(😓)校(🤺)庭をぶ(👞)らつきまわったりしている彼の様(🎼)子(🗄)が、いつまでも周囲の注意(🌮)をひか(🍲)ない(😙)でいるはずが(🚎)な(🈁)かった。しかも(👦)彼が、同(🎣)級(jí )生の大部分(🆙)がまだ(🌫)朝(⚪)倉先生の(♓)顔(🚸)も知(zhī )らない一二年の頃から、(👈)室(shì )崎事(🚷)(shì )件や宝(bǎo )鏡先生事件を(🤑)通じ(🎥)て先(xiān )生(shēng )から大きな感(♍)化をうけ、その後(hòu )、白鳥会(huì )の(🌪)一(yī(🍜) )員(yuán )にも加わっ(🕗)て(📼)、先(xiā(🕙)n )生(🛰)の心酔者の中でも(🚷)その第(dì )一人(🤫)者(🔩)になっ(㊗)ているこ(👣)とは(🏷)、誰(🥨)でも知ってい(⭕)ることである。こんな時こ(🚼)そ彼(😀)はみ(🏛)んなの先頭に立って活動(dòng )すべ(👱)き(✖)で(🥓)はな(😬)い(🌥)か。そう(🔫)した(🔪)考えが、一般(bān )の(🐵)生徒たちの頭に浮んで来(lái )るのはごく(🎨)自(zì )然(rán )であった(☕)。
「見(🔥)張(😮)(zhāng )りって、どうす(🎰)るの(🐧)?(📬)」
(📏)次郎は思(🐜)いきって枝(💉)折(🌝)戸し(📂)おりどのと(🧡)ころまで行き、その上(shàng )から(🤡)眼(yǎn )だけをの(🥘)ぞかせて(👍)、声(📂)を(🐓)かけた(👞)。
「同じ(🌍)クラス(😣)の人が、(🐿)あ(🍫)の村から(🚓)一人(🧠)で(🥒)も学校に通(tō(🛠)ng )っていれば、毎(🎧)日道づ(🤴)れが出(chū )来る(💯)んだけれどねえ。……まさか、次郎さんに(🎐)待ちあ(✉)わして(🦉)いただくわけにも(⛄)いく(🐜)まいし。…(🌈)…」
次郎は、それでも一(yī )心(xīn )に彼(💂)の顔を(🐯)見つ(🌪)め(🌶)てい(😁)た(🚋)が、急(🚶)に、何と(🐏)思(⚾)(sī )ったか、く(🌁)るりと向(🚿)きを(🤔)かえ、彼を置き去りにし(🌃)て、す(🌶)たすた(🚋)と歩き出し(🧡)た。
「ど(🛐)こから見ていたの?」
馬田(⏬)はあ(⏭)ざ(🎪)ける(🍅)よ(🍹)うに笑っ(🏰)た。
日はまだ(🎊)か(🦓)なり高(gāo )かっ(🏂)た。かわいた砂(shā )地(dì )の照(🗃)りかえしが眼に(🦇)ぎ(💜)らついて、頭のしんが痛いよ(💵)う(✡)だった。彼は、何も(🎏)考える気力が(🅿)な(💙)く、た(💪)だ(🛌)いらいらした気(qì )持で町は(🎚)ずれまで来(lái )た。
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