もっとも(🔗)、生(shēng )徒間の噂による(🌱)と、校内に二人や三(sān )人は、尊敬に(🗻)値する先生がいないでもないらし(⛳)かった。ま(🆒)た、入学(⏺)式(🎏)の時に、彼が校(xiào )長からうけた印象(🍗)も、まだ(🛤)すっかり消えていたわけではなかった。しか(🏛)し(👀)、(🔇)そ(⚪)うした先生たちは、次郎たちとはまるでべつの世(shì )界に(💫)住(zhù )んで(🕣)いるような(😹)もので(🥄)、めったにその(🔪)顔(🔁)をの(🦅)ぞ(🐅)くことさえ出来ないのだった。次郎(🦑)(lá(🏗)ng )は(📦)、そのため(🍞)に、(🈴)中学校と(🤡)いうところは、(✂)小学(🌼)校(xià(🧚)o )に(🤺)くらべて(🐨)ずっと奥(ào )行(🗃)があるような気もした(🛑)が、(🌎)また(🈯)いやに不(🤾)(bú )便(🌝)なと(🐯)こ(♟)ろのように(🅰)も思った(🍂)。
(📠)雨天体操場事(shì(📊) )件は、翌(🌎)日にな(Ⓜ)ると、(⛏)もう(🎎)全校(🐋)生(shēng )徒の噂の種になって(💜)いた(🤑)。恭一の教室(shì )でも、始業前からその話(huà )でにぎ(➡)やかだった。
「その新入(🎂)生、(👓)よ(😥)っ(👞)ぽ(👆)ど(⛪)すば(🥝)しこい(🛡)奴だな。」(🌖)
乳(rǔ )母のお(🎙)浜には、次(cì )郎は、それからも、たびた(🙇)び(🤤)手(shǒu )紙を出(👘)(chū )し(🌇)た。返事には、いつもきまって、一番になれと(🐞)か、(🐋)偉(🤢)い人にな(🛌)れとかいうよ(🤮)うなことが書(🐗)い(👮)てあり、(🏖)ま(🏘)た、それ(🔬)となく、今度(🎡)(dù )の母との折合(hé(🛷) )いがう(🍴)ま(👙)く行って(🕟)いるか(📺)どうかを(💰)、知(🌟)りたいよう(♊)な文(🌖)句(😖)がつらねてあった。次(cì )郎(🧒)は、しかし、そのい(🅰)ずれ(🐔)にも、た(🚺)いして(🔆)心を動(💹)かさ(🛐)なか(💄)った。彼は、そうした手紙によって、お浜の(🐥)自(zì )分(fèn )に(💽)対(🏷)する愛情(💓)を十(shí(💃) )分に味わいながらも、すでに一段(👢)と高いと(🌅)ころに立(🐆)って、そ(🍋)の中の文句(💄)の意(🥅)味(🌌)(wè(⬇)i )を読(dú(✌) )もうとする気(qì(🥎) )持(chí )になってい(⤵)た。そ(👳)れはち(👐)ょ(🍷)う(🎩)ど、多(⛓)くの大学(🛒)生(shēng )が(👒)故(gù(🐊) )郷(xiāng )の母から来る(👊)訓戒の手紙を(🕖)読(🔖)む時(👾)の気(🌪)持と、同じようなものであ(🎥)ったらしい。
次郎はち(🍁)ょっ(🚄)とまごついた。しかし、す(💍)ぐ、一層力りきんだ調子で言った(🚏)。
「そうか。……だけど、(⏬)う(💴)ちじゃ(🚛)誰(🍪)もまだ知らん(😃)だろう。」(👽)
門を出ると、無(wú(😋) )念(niàn )さが急にこ(🍁)みあげて来て、涙(♋)(lèi )がひと(👭)りでに(🌕)頬を流(💩)れた(💊)。だが、同時(🚠)に(🌡)、不(bú )正に屈(qū )しなかったという誇りが(🛥)、彼の胸の(🔄)中で強く波うって(🙈)いた。彼の涙(💑)はすぐと(🌌)まった。彼は一人(☝)で歩(bù )きな(🤓)がら、少し(💈)も淋(lín )しい(🔶)とい(👘)う(🍣)気(🛸)(qì )がしなかった。「武士(🍭)道(👊)」――(🏻)「(🐀)慈(💗)悲(bē(〽)i )」――今(🛳)日講(jiǎng )堂で見(jiàn )たり聞いた(🚠)り(🆒)したそんな言(🛳)葉が、(🥥)いつの(🦂)間に(🍸)か思(sī )い出されていた。そ(♿)して(🚧)、「慈悲」という(📠)言(⬇)葉(yè )は、もう正木のお祖母(mǔ )さんを思い出させ(🗒)るような、そんなやさしい言葉ではないように(🍧)思われて来(lái )た。
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