(👯)次(📁)郎(🈯)は、もうすっ(🅱)かり、いつもの(💽)彼(bǐ )を(🤑)とり(🧑)もどして(♋)い(🥑)た。
「しかし、私はうれし(👻)いんだよ。私(🍿)のた(🏝)めに血(😼)書まで書いてくれる教(jiāo )え(🗑)子(📋)がい(🏈)る(🙏)の(🥢)かと思(sī )うと。」(🙉)
それでも、そ(👃)の日(rì )は、森(🐁)川の教員(🥘)適性審査(🌏)(chá(🆑) )以(yǐ )上に大した出来(lái )事(shì )もなく、ひけ時から二(💲)十分もた(🕓)つ(⬛)と、校内には(🔸)生徒の姿は一(🎞)人も見(jiàn )られなくなった。ただ先生(♏)たちだけ(😗)が(🚗)校(🍚)長の帰(guī )りをまつために(👲)居(jū )残って(➿)いたが(🤠)、(🎅)も(🐃)う話の種(zhǒng )もつきたらしく、どの先(🛀)生も、いか(🕝)にも所在し(➿)ょ(🎋)ざいなさそう(🔸)な、そ(🤼)れでいて何(hé )とな(🔌)く落着(zhe )きの(🎣)な(🌬)い眼を(🔥)して、教員(yuá(🚌)n )室を出(chū )たり(🚕)は(📮)いったりしていた。
この(🚸)採(🚷)(cǎi )点表(biǎo )の(🔝)波(🐈)紋は決し(📞)て小さくなかった。押しよせた生徒(tú(⏲) )たちにまじって(🚦)、あとでは先生たちまでが代(dà(😡)i )る代るのぞきに来(lái )た(🔉)。生徒たちは(📽)、採(cǎi )点(🔌)表(biǎo )にのっ(🏛)ている先(🐤)生が来る(🎂)と(🥦)、一々そ(🚑)の点(diǎn )数を大(♐)声(shēng )で叫(🏒)んだ。中には、備(🐀)考欄まで読(🕜)み(🕊)あげる者もあった(🏑)。先(xiān )生(🐀)の中(📵)には、自分で自分(fèn )の綽名をよく知(⏩)ってい(🐟)る先生(🌖)もあり、そうで(🎰)ない(💬)先生(shēng )もあったが、そ(🔬)んなことで、どの先(🚉)生もいやで(🧖)も自(📰)分の(👻)綽(chā(💻)o )名をはっきり(🔟)知(zhī )らされる(⏸)とい(🥟)う結(🌹)(jié )果に(🕔)なった。も(🐘)っ(❔)とも(✂)、(⬆)中学(🐤)の先生で、自分(fèn )にか(🕞)ぎって綽(chāo )名(🖖)はないなどと安(ān )心しているほどいい気(🧝)な先(xiān )生はない(🌀)はずなの(🔐)だから、それは大した(👖)ことではなかっ(👵)たか(👷)も知れない。しかし(✖)、綽名(👄)といっしょに(🌴)、自分の点(diǎn )数ときびしい(🔘)評語(⏩)と(🏬)を知(⛏)らなければならなかったと(📰)いう(🌄)こ(🏒)とは、何とい(🦐)っても最近の大きな試煉で(🚄)あ(⛄)ったに相違(⬛)な(🧘)い。ある先(🤮)生(shēng )は顔(yá(🐇) )を(🥣)ひき(🌐)つら(🔄)せて(💆)ガラス(🐣)戸(🔹)(hù )のまえに棒立(lì )になり、ある先(xiān )生は一(🤐)たん顔(yá(🐐) )を(🎅)まっかにしたあ(😖)と、(🍊)強いて微笑を(🎥)もらした。しかしどの(🎲)先生(shēng )も最後には、自(zì )分にはまるで(🏅)関(🖖)係のないことだ、といったよ(💙)うな顔をしてその場を立ち去っ(🎞)た。た(🗃)だ(🐟)「あざら(⭕)し」先生だけ(👗)は(🎊)、その(🎳)綽名(🧤)が自(🌋)他共にゆるす(🈴)ほ(🚸)ど有名になっていて(🌧)、ごまかしが(🎠)きかな(🐤)かったた(😈)めか、そ(🚝)れと(🥜)も、備(bèi )考(🤯)欄にあっ(😣)た(🌂)通り(🤬)、事(🧐)(shì )実(💙)粗野の(😌)稚気ある(🌽)性(xìng )格の(🌗)持主(🥥)であっ(🍇)た(🥝)た(👧)めか、その大きな(🚮)口を思(🍨)いきり横にひろげて(🤹)、よごれた(💛)上歯を(🤷)むき出(🦎)し(🐎)、(🗨)天井を向(xiàng )い(🏥)た鼻(🀄)(bí )の下に灰(huī(👶) )色(🏊)のあ(👛)らいひげを(🕹)針のよ(🍻)うに立(🎐)て、内(😕)をのぞきながら、「わっはっは」と笑った。そして(🥠)、「わしだけは合格の見込(rù )があるちゅうの(🌀)か。どうか(⏩)よろしくたのむよ(🌮)。」と言うと、くるりとうし(🎚)ろ(🔥)を向いて、もう一度「わっはっは」と笑い、歯をむき出(chū )したま(👠)ま、(📫)むらがって(😙)いる(😝)生(shēng )徒(📌)たちを(🐛)押(yā )しわけて帰(🐐)って行った(🕌)。
次郎(🚣)は急い(🐜)で膝(xī )を(💠)正(🍻)し、(Ⓜ)縁板に両(🤷)(liǎng )手をつ(🛤)いた。
「え(🏈)え(🖲)。し(👞)か(👔)し、もう県庁でも見て(🛸)い(💐)るん(🥧)でしょう。校長先生が(🥕)県庁にそれをもっ(🐂)て行(háng )かれた(🌔)そうです(🐡)から。」
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