ぼん(🚢)やりベンチへ帰ると安(ā(👜)n )場はにこにこしていた(〽)。
(🧗)一(yī )体あの家(jiā )では手(shǒu )塚が学校(xiào )から(⛺)帰ったかどうかもよく知ら(♋)ずにいる、それでは手塚(zhǒng )が外でなに(🌫)をしてるかを知らないのも無理がない(☕)。
(😈)実際そ(🛄)れは(📬)師範(🛢)(fàn )生徒(tú )か(🍱)らでたう(➗)わさである、(🕺)師範生(🤞)徒(tú )は(⌚)中学生にくら(🎏)べると学資(🏢)も少ないし(🈷)、また(🔝)富(🐐)め(💱)る父(fù )兄(🖥)をもた(🦔)ぬと(💓)こ(📵)ろからなにかに(🏮)つけて不(🌮)(bú )自由勝ちで(🔣)ある、それに反して(⬅)中学生(shē(🆕)ng )は多くは相当の(😾)資産ある(⏫)家の子(👪)である、(🐠)かれらは自(zì )由に(📀)ぜいたくな(🐇)シャ(🛷)ツを買(mǎi )い、ハイ(🈲)カラな(🈚)文(wén )房具(jù )を用い、活動や芝(🏦)(zhī )居など(👬)を見(jià(🤒)n )物し、洋食屋(wū(🔣) )へも(🤾)出入りする、(🌂)そうさせること(👧)を(🍡)不純(🔽)だと思わない父兄が多いのである。
「いまさらそ(🏾)ん(🕴)なこ(👸)とは(😠)で(📚)きないから、一(🔁)高で(💔)一緒になろ(😙)う、(🕋)も(🍝)う二(📍)(èr )、三年経てばぼくの家も(🖕)楽(lè )に(🤩)なるから」
「黙(mò )々(📿)も(🅱)くもく先生(shēng )と熊(🎭)(xióng )田先(xiā(🏬)n )生と(🥝)どっ(🎆)ちがこわ(📹)い(🦍)だろう」
「(➡)いつか生蕃せい(🏰)ば(🍶)んカ(🍸)ンニング事(🏡)件のときにも生蕃(fān )は手塚の(🙀)犠牲ぎせいにされ(🏊)たんだぞ」(🔉)
総兵(bī(🎸)ng )衛はあり(💬)ったけの声で叫んだ。浦中応援(👇)隊は応(yīng )援(🔑)(yuán )歌(🔉)を(🚜)うたった、手に手(shǒu )に(🌘)持った赤い旗は波のごとく一起一(yī )伏し(🔊)て声(📌)(shē(🥍)ng )調律(lǜ )呂りつり(🌱)ょはきちんきちんと(💙)揃う。
(📟)最(🎏)(zuì )初のう(👖)ちはこの風評をとり(🏞)あげるも(🔑)のはな(🆗)か(🚭)った(🏞)。
「(🕝)モクネンジンやあい」
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