「き(🎳)っとさましていますよ。どの(🎁)室(🏛)にも、(🏃)眼を(🐃)さましているもの(📡)が、(🌵)もう何(hé )人(rén )かは(🥈)あるはずです。」(😷)
「そう(🐾)かね――。」
事(shì )務室(🤔)の(⛳)柱時計はし(🥜)らどけいがゆっく(🌎)り、(🙃)十時(🈴)をう(🈳)っ(🔥)た。次郎はかぞ(🌀)えるともなくそ(🔘)の音(yīn )をかぞえてい(🌫)たが、か(🍒)ぞ(🍠)えおわると(🗞)、やにわに立(💓)ちあがっ(😹)た。
(🍌)先生は(👿)、(🎙)そ(🐗)う言っ(🌌)て、(🐟)次郎に(⛰)目くばせした。次郎は待ちかまえていたように、自(📫)分(🗣)のそばに置いていた紙袋かみぶく(🗄)ろから、ガリ(⏭)版の(🏴)印刷物をとり出して、(🌸)み(📐)んなに(🍦)配布した(👬)。
次郎は愉快ゆかい(🛢)そう(⏳)に笑(⏱)って、(⛳)事(shì(🤤) )務(🛢)室にはいり、す(📍)ぐ掃(sǎo )除(⛪)そうじを(🤗)はじめたが、その時になっ(😱)て、大河(📫)のにっと(😱)笑った顔と、そ(🐔)のあとで(🔝)言った言(🗜)葉とが、変に(👫)心に(👔)ひっかかりだし(🎰)た(🥠)。
か(👜)れ(🚀)は視(🧥)線(🕌)を転じて、そっと先(👠)生の顔をのぞいてみた。する(📎)と、ふしぎなことには、先生(shēng )のい(🕯)つもの端(🏽)然たんぜん(🥚)た(🔃)る(💽)静坐の(😹)姿勢がいくらかく(👠)ずれて(🛌)いる。顔をすこし伏(🎻)ふ(👦)せ、その眉まゆの間には深いしわさえ見(jiàn )えるのであ(🧖)る。次郎は、先生が気分でも悪(è )く(🌹)なったのでは(🍯)な(🔕)いか、と(🔪)思った(🖍)。
朝倉先(xiān )生は、そこでまた(🚃)口(📶)を(⚽)つぐんだ。塾生(shēng )たちの中には、(⛪)話がそれで終(zhōng )わったのかと思い、そっと眼をひらいて、(🐲)先生(👛)(shēng )の顔(🍛)を(🐃)のぞいて(🛷)見たものも(🕓)あ(☕)った。
つきあたりに、大(🙀)便(bià(🥛)n )所(🎏)がこれ(🔰)も七(qī(🏡) )つほどならんでい(🤝)る。そのうちの、(🛠)右はじ(💔)の一(yī )つだ(😊)けが戸(🌬)が開いており、その(🗺)少し手(🤥)前の(🔱)、た(⌚)たきの(🔷)上に(⏹)、水をはったバケツが(🌇)一つ置いてあるのが見えた(🖌)。戸(hù(🚆) )の(🙊)開いた(🐜)便所(🈂)の内側(🌲)は、(🤮)電燈(dēng )の光(🐐)を斜ななめにうけているの(🍳)で、よ(⏺)くは(🛩)見えな(😲)い。し(🗽)か(🚺)し、だれか中で掃除をして(👩)いる(🆔)ことだ(⛰)けはたしかだった(🌈)。六人(rén )の室(shì )員(yuán )のうち、飯島は入り口(🥜)(kǒu )に(🙁)立(🥃)っ(⏰)てお(😨)り(😰)、両が(🍚)わの小(🐻)便所(⬅)(suǒ )に二人ずつ働(🥈)いているのだ(🗜)から、あ(♊)との(🕡)一(yī )人(rén )は大河(hé(⬜) )に(🍺)きまっている。次郎(🍬)は、(🎚)そう思っ(♟)て(⏰)、す(🏷)ぐ声(🏇)をかけようと(🗝)した。しかし、なぜか(😰)思(sī(🍶) )いと(🔀)ま(🍓)った。そ(👻)して、入(rù )り口の横の(🍻)板(bǎn )壁(bì )いたかべにかけて(🅾)あ(👙)っ(⭐)た便所用の雑(zá )巾(🍉)を一枚(🎂)とり、それをた(📶)たきの上(😢)のバ(🚯)ケツの水(shuǐ )にひたして(🗡)、しぼ(⏲)っ(🕔)たあと、大河の(👹)はい(🤫)っている(🐄)のとは反(fǎn )対の(❎)はじの大便(🆕)所の戸をあけ(🐦)、中にはいった。
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