この採点表(🌕)(biǎo )の(🌥)波(bō(📔) )紋は決して(🍜)小さ(⭕)くなかった。押し(🎁)よせた(🔢)生徒(tú )たちにまじって、あとでは先生たち(👌)まで(🕞)が(🥗)代る代るの(🌆)ぞきに来た。生徒たちは、採点(🏥)表に(🍼)のって(📭)いる先(✳)生(shē(🛣)ng )が来ると、一(yī )々(💤)その(🚢)点数を大(♌)声(shēng )で(🍀)叫んだ。中には、備考(🏮)欄ま(💷)で読みあげる者もあ(🚰)った(😿)。先(💃)生の中に(⛺)は、自(🎼)分(🎈)で自分の(🤕)綽名(🙌)をよ(👬)く知(zhī )って(💞)いる先生もあ(🤔)り、そうで(🍗)ない(😟)先(xiān )生もあ(💐)ったが、そんなことで、どの先生(🚐)もいやでも自分の(👥)綽(chāo )名をはっきり(📢)知らさ(🚛)れるという結果(guǒ )になった。もっ(👷)とも、中学(xué )の(🍤)先生(🧡)(shēng )で、自(zì )分にかぎ(💍)って綽名(míng )はないなどと安心しているほどいい気な(🐢)先生(shēng )はな(👻)いは(🐺)ず(🍴)なの(🕊)だか(👚)ら、それは大したことではなかっ(🍆)たかも知れ(🚈)ない。し(🎨)か(📐)し、(💗)綽(chāo )名といっし(🎼)ょに、自(🗽)分(fèn )の点数ときび(👛)しい評(🐴)語(yǔ )とを知らなけれ(🖋)ば(🐇)ならなかっ(🛅)たというこ(🤽)とは、(😘)何と(👦)いっても(♒)最近の大きな試煉であったに相違ない。ある先生(🤪)は顔をひきつらせてガラス戸(hù )のまえに棒立(📼)になり、ある先生は一たん顔をまっかにした(🍹)あ(🕤)と、強いて微笑(🌲)(xiào )をもらし(🆙)た。し(🎺)か(🤔)しどの先(🚦)生(shēng )も最(😞)後(🐱)には、自分にはまるで関(🛍)係の(👢)ないこと(📚)だ、といったような顔を(🏻)してその場を立ち去った。た(⚓)だ「あ(🔴)ざ(💮)らし(👺)」先(🍲)生(🔨)だけは(⏳)、その綽名が(👚)自他共(🏬)(gòng )にゆるす(💩)ほど有名にな(🔬)っ(👡)ていて(💀)、ごまかしがきかなかっ(😮)た(🥄)ためか、そ(🐁)れとも、備(😻)考欄にあった通り、(🏉)事(👁)実粗野の稚(💒)気ある性格の持主で(💿)あっ(⤴)たためか、その(🔭)大(🌯)き(🧘)な口(kǒu )を思いきり横(🖕)(héng )にひろげて(🕣)、よごれ(🌕)た(🌉)上歯(🈚)をむ(🕌)き出し(🕐)、天井を向いた鼻の下に灰(🦌)色(sè(🥃) )のあら(😂)いひげ(💅)を(🗣)針(zhēn )のように立て、内(nèi )をのぞ(🍅)きながら(📧)、(🐽)「(⛲)わ(📯)っはっは(🅰)」と笑(🕣)っ(💿)た。そ(🛫)して、「わ(🐙)しだけは合格(🌋)の(🏒)見(jiàn )込があるちゅ(😪)う(🦐)のか。どうかよ(🏏)ろしく(♟)たの(🔲)む(📰)よ。」と言う(🕺)と(🔡)、(😻)くるりとうしろ(🕓)を向いて、も(🏂)う一度(🤱)(dù )「わっは(🍄)っ(❣)は」(📒)と笑(xiào )い、歯をむき出(chū )したまま(🤞)、(🚄)むらがって(🐆)い(🎀)る生徒(💓)(tú(🛑) )たちを押しわけ(🏻)て(🚗)帰(🤰)って行った。
「そうかな(🍨)あ。しかし、僕たちが入(🈴)(rù(🌬) )学し(📇)た時のこ(🥍)と(📑)を考(kǎo )え(🐢)てみたまえ。五年(🤢)生(🐰)の鉄拳(🦁)制裁(🏒)にびくともしないで反抗(🐔)し(😺)たの(📪)は、本田だけ(🍃)だ(🔨)ったぜ。」
「まず(😧)、平尾(wěi )と同類(🌁)(lèi )項だ(💷)ろうね。」
敏(mǐn )子の言葉つきに(🦀)は、道江と同じ意味のことを言うにし(🚴)て(💿)も、(🏌)どこ(🧖)とはなしに知(🈹)(zhī )性的な(💻)ひらめきがあった。次(🛀)郎に(🤯)は、それが(💶)は(🗝)っきり(⛺)感じられた(🖲)。それだけに、彼(😅)(bǐ )の道江に対する腹立た(🖥)しさは(🖖)一層つのるのであった。彼はい(🕚)かに(⛔)も不服(🗡)(fú )そうに(⬆)、し(😦)ばらく敏(🌃)子(🤶)の顔を見つ(🌬)め(🏛)てい(🈴)たが、
「(🍥)悲(✌)(bēi )観しきって、どうに(🚾)もならな(👛)いんだろう。」
それによ(😩)ると、血書のこ(📹)と(🔌)は、も(🧠)う昨(💋)日(rì )のうち(👜)に(🕧)警(📵)察(🍁)や憲兵隊の耳(ěr )にも(🈺)入り、県の学務(wù )課にも通報されていたらしい。今(jī(🦓)n )朝はさっ(🌴)そくそ(👛)のことで学務課の方(⌛)(fāng )から電話がかか(😹)って来た。校(🕵)長はちょうどその時四人の代表(🚙)と会っている最中だったので、教(⭐)頭が代ってそ(⏪)のことを報告すると(🍋)、では一(yī )応(yīng )おだやかに(🕛)その血書を(🚠)受(shòu )取るがいい。そし(👜)て(⛳)校(📓)長自(😎)身(☝)それ(💒)をもっ(🔮)てす(🕧)ぐ県庁(tīng )に出頭(tó(🚈)u )する(🍊)よ(🔟)うに、ということだった。教(🔰)頭が紙(〽)片(piàn )に書いて校(🚯)長に渡(🏞)したのは、(⏭)そ(😘)のことだったにちがいない、と(🐑)いうの(👻)で(🤭)ある。
しかし、彼(bǐ )は、血書が(🙆)次(cì )郎によって書か(🦅)れたということ(🥧)を誰(shuí(🔇) )にも発表する気にまだなれなかった。それ(☝)は、彼の自尊心や競争意識(shí )が何(🐈)とい(⬆)うことなしにそれを(👍)許さ(➕)ない、と(🚑)いうだけでは(⛷)な(🖖)かった。彼にとって大事(🎳)(shì )なことは、(🌲)ス(☔)トラ(🕯)イキの場合のこ(⬛)と(🤥)だ(📔)っ(🍋)たが、万一にも、それを発(fā )表したために、次(🌦)郎が捨鉢(bō )すて(🍙)ばち(🐟)になり、(🚔)進んで(🏨)ストラ(🥧)イキの主導権を(🦇)にぎ(🦆)るような結果になってしまっ(🤪)ては、つ(🚤)まら(🍉)ない。次郎は徹底的(🌪)にや(🍮)っつけな(🧙)ければ(🌦)ならないが(🏜)、それには、彼を(🌉)あくまでもストライキ反対の(🥡)立場に立たせておくことが必要で(💀)ある。最後まで彼を反対(duì(⬆) )の立(🐱)場に立(lì )たせておき、いよい(💹)よストライキ(🔩)決(🤞)行(🤸)(háng )という(🐰)場合に(⛷)彼(💏)が逃(táo )げをうったら、その時こそ(📗)血書のこと(🈁)を(🚎)暴(🤐)露すべきだ(🧒)。血書まで(🤬)書い(🈲)て人(🎱)を(🏮)煽動(dòng )して(🏁)お(🐆)きなが(❎)ら、自(💝)分(fèn )だ(🌌)け(👄)逃げるとは何(🐕)という卑劣さだ! (🏮)み(🕓)んなはそう(🦃)言(🌵)って彼を責めるだろう。それ(🚙)に(🤐)、ど(🚒)んなに彼が逃げを打と(🥂)うと、(💝)学(xué )校当局(⬅)や県(xià(🎋)n )庁(tīng )が(☝)、(🔨)血書(🕗)を(🕷)書いた本人(rén )を(🔉)主謀(🎫)者(🌧)と認め(🐶)な(🏥)いは(🤽)ずはな(🦊)いのだから、い(🚔)よいよ面白い。――馬(🌆)田の考えは(🍆)頗る念入りだっ(🌮)た。彼(🗾)がそ(🈲)れ(👫)ほ(🍤)どまでに次郎に反(🐄)感を持つようになった最(zuì(🙃) )も大きい原(yuán )因が、(🐨)道江にあった(🏍)ことはいうまで(🐥)もない。
「悲観(🏜)(guān )しき(🚳)って、どうに(〽)もならないんだろう。」
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