「おい、大(😸)きなへ(🤸)そだ(📝)なあ(🍞)」
かれは(😾)光一の球が燦然(🐿)さんぜんた(🚖)る光(📋)を放っ(👵)てわが思う壺(🌧)(hú )つぼを(🧥)まっすぐ(🌡)にきたと思った(🦄)、かれは八分(fèn )の力をもってふっ(🚣)た。
「青(🔁)木君、ぼくの学校へ入学(⬅)し(🔨)たま(➖)えよ」
「や(📑)あ寝過(👧)(guò )ごした」と千三(sān )はあわ(🎼)て(🙅)て(🌉)飛び(📭)起きた(💳)。
ふたり(🎓)が草に座ってかつ飲(yǐn )みかつ語っ(➰)て(🚰)るうちに見(jiàn )物(wù )人(🗡)(rén )は刻(🕔)々こ(👖)っこくに加(🎰)わっ(🎫)た。中学の生徒は制服制帽整然とうち(🐈)そろうて一(🤡)塁側に並(😼)んだ(🕵)。その背(⏮)後には中学(🏯)びいきの大(dà )人おとな(🍯)連(✒)が陣取(🐂)ってい(💚)る、(🥫)その中(💰)に光一の伯(🗽)(bó )父さん総兵(🔴)衛そうべえがその肥ふとった胸を拡げ(🌂)て汗をふきふきさ(⛪)かんに応援(🤔)(yuán )者を狩かり(🤒)集(jí )め(😞)ていた、かれは(🔵)甥おい(⛱)の(😫)光(🏎)一を(🌼)勝たせ(💤)たいために商(🛣)売(mài )を(🀄)休んで(⛓)やってきたので(🔜)あ(🔖)る。
「もくもく勝っ(⏩)た勝った」(🙉)
「そうだ、金があって時間(jiān )があって学(xué(🛴) )問(🛠)するものは幸福だ、わし(⛵)の(🎙)塾じゅくの生(🕛)徒はみんな不(bú )幸なやつ(🌈)ばかりだ、同じ土地(🗾)に生まれ同(tóng )じ年ごろ(💡)であり(📱)ながら、た(🏿)だ、金の(🎐)ために甲こう(🐕)は(🉐)意気(qì )揚(yáng )々(📞)ようようとし乙おつは悄然(👄)(rán )し(🚮)ょ(🌇)うぜんと(🥉)す(💉)る、こんな不公(gōng )平(píng )な話はないのだ、いいか(🍽)安場(💄)(chǎ(🏭)ng )、そこで(🗓)だ(💳)、わしは生徒共の(⚾)肩(jiān )身を広(🚚)くさ(💏)してやりたい、金ずくではかなわない、かれらの学校は洋風の堂々たるものだ、わし(🏂)の塾じ(😔)ゅ(🚋)く(💓)は(🌔)壁が落(luò )ち屋(wū )根(🖋)(gēn )が(📌)もり畳(🏤)たたみがぼろぼろだ、生(shēng )徒は(⛓)町を歩く(🌜)にい(🐟)つも小(xiǎo )さくなってしょぼしょぼ(🤡)し(🚏)ている、だからせめて野球(qiú )でもいい(⭐)から一遍い(📌)っぺ(🤫)ん(⏭)勝た(🌛)してやりたい、実(🏬)力のあるものは貧(pí(✳)n )富にか(💘)か(🕶)わら(🏎)ず優勝者になれるものだとい(💏)うこ(🤠)とを知らしめたい、師範(👪)生(shē(📧)ng )も中(zhōng )学(xué )生も黙々生もく(💭)もくせい(🈶)も同等のものであると思わせたい、(🎾)大(🏓)(dà )手をふって(🔚)町(🚛)を(✍)歩(bù )く(♌)気に(🕋)ならせたい、だからどうしても(😉)今度(🌬)は(🏖)勝たねばならん、わ(👘)し(🚹)もこの年(🚧)(niá(🙂)n )になっ(📜)て、なにを(🍘)くる(❗)しんです(🗨)っぱ(🚻)だ(🚸)かになって(🥤)空あき地ちでバッ(🐲)トをふり(🌕)生徒等を相(xiàng )手に遊んでい(🚱)たかろう、生(🤢)徒の自(zì )尊心(🥞)を養成(🔮)したいため(🥟)だ(💃)、そうし(🔠)て(👬)一方において(🌡)町の(🐮)人々(🕋)や官学(🍋)崇拝(bài )者(🌌)を見(jià(🕦)n )かえしてや(🔁)りたいため(🥨)だ、野球の勝(💙)敗は一(😲)(yī )小(xiǎo )事だが、ここ(🍅)で負ければわ(🚰)しの生徒はますます自(📑)尊心を失い肩身を(🔞)小さくする、実(😰)に一大(🎴)事件だ、なあ安(🧡)場(chǎng )、(💲)今(😚)度こ(⚡)そ(🍦)はだ、なあおい、(📓)し(🌫)っかりや(🍞)ってくれ」
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