エロ 妄想

タイプ:亚洲有码 制服诱惑  エリア:未知 年:2025  更新時間:2025-03-02 12:03:00

漫画《エロ 妄想》2行目ライン



エロ 妄想あらすじ

「僕は、道(dà(🎨)o )江(🏐)さんが(🚶)、どうせ馬田に(🧑)ね(💭)らわれてい(😎)るんだから(🔯)、堂(tá(🔘)ng )々(🥖)とあた(🛑)りま(🚲)え(🕔)の(🌌)道を(🎍)通(📒)(tōng )る方(🗝)(fāng )がいい(🍟)と思うね。」(📦)

「あ(🤶)たし、こわいわ。」

 し(🕢)か(👦)し、彼は(🦑)、血(🔂)書が次郎によっ(🥐)て(👇)書かれたとい(😐)うこ(🉐)と(🐝)を誰にも(🚼)発表す(🍅)る気(qì )にまだ(🎠)なれなかった。それは、彼の自尊心や競争(🥎)意(🦇)(yì )識(🌘)が何(🔐)(hé )ということなしにそれを許さない(👐)、というだけではなかった。彼(🏽)(bǐ )にとって大事(shì )な(🎒)こ(㊗)と(🍧)は(🍸)、スト(🌍)ライキの(🔯)場合の(㊗)こ(🍝)とだったが、(❗)万一(yī )に(🕎)も、(🥘)それ(🔄)を発表したために、次郎が捨鉢(🐓)すてばちになり、進(jì(🏊)n )んでストラ(🏮)イキ(🚨)の主導権をにぎるような(⛵)結(jié )果にな(🕴)ってしまって(📒)は、つまら(🖍)な(🎟)い(🐑)。次郎は徹(chè )底的(🖖)にやっつけなけれ(🗽)ばならないが、そ(📽)れには、彼をあ(💼)くまでもストライキ反対(📮)の(⏹)立場(chǎ(💻)ng )に立た(🤘)せておくことが(💟)必要(👝)(yà(🥊)o )である。最(zuì )後(🚚)まで彼(bǐ )を反対(duì )の立場(✈)に立たせておき、い(🏓)よい(🍀)よ(🎩)ストラ(😏)イキ決(jué )行と(🌂)いう(🈺)場(🧛)合に彼が(Ⓜ)逃(táo )げ(🧜)をうったら、そ(🈂)の時(🐖)こそ血書の(🔔)こと(🐧)を暴露す(🍙)べきだ。血書まで(🤫)書いて人を煽動しておきながら(👂)、自分だけ逃(🕶)(táo )げるとは何という卑劣さだ(🎢)! みん(🙊)なはそう言(yán )って彼を責めるだろう。それに、どん(🚮)なに彼(🥩)が(🗺)逃げを打とうと(💘)、学校当(⏬)(dāng )局や県庁が、血書(🗃)を書いた本(bě(🏬)n )人(🌗)を(🔁)主謀(🐥)者と認めないはず(🦋)はないのだか(👬)ら(🍐)、いよいよ面白い(📭)。――馬田(tián )の考えは頗(🥁)る念(niàn )入りだっ(🍷)た。彼(🖍)(bǐ )がそれ(🔁)ほ(🧣)どまでに(🅿)次(cì )郎に反(🔂)(fǎn )感を持つ(🍯)よう(🏐)になった最(zuì )も大(🎠)き(🌅)い原(yuán )因が、道江にあったこ(😰)と(😍)はいうまでも(🈯)ない。

「(⏳)うむ。しかし(🕤)、(🕑)無(🍼)理(lǐ(🔠) )も(🤔)な(🈚)いね(🚶)。役所というところを君ら(➿)は全く知らないんだか(🏿)ら。」

 (🧘)と、うなる(🖖)ように言ったが、

 次郎(🗓)は、まだ涙のすっ(🌧)かりかわききれない眼(🤴)(yǎn )を見はって(🐑)たず(🚏)ねた。

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A 學(🤸)校の勉強はいよ(🌷)い(♐)よ面白くなかつた。白地圖(🔌)に山脈や港灣や河川を水繪具(🚔)で記入する(🐟)宿題(🐳)な(🤑)どは、なに(🏽)よりも(😧)呪はしかつた。私は物(🥔)事(🍻)に凝(🐦)る(🍶)はうであつた(💞)から、こ(📧)の地圖の彩色に(🕝)は(✉)三四時間も費やした。歴(🖤)史な(🥫)んかも、教師はわざわ(🏳)ざノオトを作らせてそれ(📚)へ講義の要點を書き(🈚)込めと言ひつけたが、(🏽)教(🗃)師の(🕧)講義(🤡)は教科書を讀むやうなもので(🛺)あ(🥅)つたから、(🧒)自然とそのノオ(👓)ト(💿)へも教科書の文(🍀)章をそのまま(⏩)書き寫すよりほ(⛹)かなかつたのである。私(🔒)はそれでも(🍪)成績にみれんが(❄)あつたので(🤴)、そん(🤵)な宿題を(🤲)毎日せい出してやつ(🏫)たの(📁)であ(☕)る(🅿)。秋に(😗)なると、そのまちの中等學校(❇)どう(👌)しの色色なスポオツの試合が始つた。田(🔄)舍から(🕧)出て來た私は(🍻)、(🌥)野球の試合(🕷)など(🤓)見たことさへなかつた。小説本で、滿壘(🚱)フルベエスとか(🧕)、(🕺)ア(🏄)タツクシヨオト(💦)と(🔺)か、中堅セ(🈁)ンタアとか(🍨)、そんな用語を覺えてゐただけであつて、やがて其の(🏍)試合の觀(😲)方をおぼえ(📡)たけれど餘り熱狂でき(🏝)なか(♋)つた(🥚)。野球(🤐)ば(🍨)か(💒)りでなく(🦑)、(🎿)庭球で(🦂)も、柔道でも(🍹)、なに(🌘)か他校と試合のあ(⛴)る度(🎌)に私(🚎)も(💟)應援團の一人として(📷)、選手たち(🏌)に聲援を與へなけ(🕕)ればならなかつ(🏏)たのであるが、そのことが尚さら(🏓)中(🐖)學生生活(🌏)をいやなものにし(😜)て了つた。應援團(🆙)長といふのが(🧔)あつて(👥)、わ(⚽)ざと汚い恰好(🏨)で日の(🎡)丸の扇子など(🈚)を持ち、校庭の(🔙)隅(🔧)の小(😐)高(🚤)い岡に(🕣)の(📈)ぼつて演説をすれば(🏯)、生徒(🚉)たちはその團長(🐒)の姿を(🐊)、む(🤡)さ(🥞)い、む(👞)さい、と(〽)言つて(📇)喜ぶので(🆔)ある(❌)。試(🍦)合(🔰)のときは、ひとゲエムの(🍷)あひ(👄)ま(🤒)あひまに團長が(😀)扇子をひら(👽)ひらさせて、(♿)オ(💕)オル(✍)・スタ(🧛)ンド(🚜)・(🈸)アツプ(➿)と(🥦)叫んだ。私た(📂)ちは立(🧜)ち上つて(😀)、紫の小さい三角旗を一齊(🤸)に(🐙)ゆらゆら振りな(🐃)がら、よい敵よい敵けなげなれど(🍹)も、とい(🤐)ふ應援歌をうたふ(🧙)のであ(🛌)る。その(🎚)ことは私にとつて恥しかつた。私は、(🦄)すきを見て(🎗)は、その應援から逃げて家へ歸つ(🍉)た。
A「(🍃)ま、塚本君(🗂)、待(🉑)つとくなはれ(🎡)! 品子のことや(🤟)あ(♒)れへん(❎)が。猫のこ(🌗)とだんが。」
A「その娘と云うのはね、実はもう一(🏚)人の伯母、(⛩)―(🌂)――亡くなったおえい(🍗)婆ばあさん(🔜)の孫なんだそ(🍬)うだ。それが(🌗)ち(🚨)ょ(🤥)うどあ(🖥)の時分昆布の家(📦)へ手伝(📪)いに来てい(🚷)たんだ(🍳)」(🏂)
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