こうして(⏲)、彼は、彼の同(🗡)級生の間に(⬛)、一(yī )人として心の(🦉)底(🤲)から(🌌)交(👩)わりうる(🕸)新(🔁)しい友人を見出(chū )さなか(📲)った(⛏)。そればかりか、(💻)竜一や源(yuán )次ですら、もう彼にとっ(🐏)ては、心(xī(🏸)n )か(🍖)らの親(🕟)友(🍛)でも(👤)、従兄(xiōng )でもなくなったのである。むろん、小学校時代に培われ(👫)た温(🔻)(wēn )い感情が、(❔)そ(🥗)う無造作(zuò )に(📰)冷めてしまうわ(🐊)けはなかった。で(🕕)、次郎(láng )の彼(👨)(bǐ )らに対す(⬛)る気(qì(🌗) )特に(⛴)は、(💨)他の同級(jí(🔩) )生(shēng )に(🖲)対するのとは、まだかな(💅)りちがったところがあり、また、彼が(💯)土曜から日(🥛)曜にか(🧗)け(🧚)て彼らの家を訪ね(📔)、見たと(⭐)ころ以前と(🕝)少しも変(🤧)らない(🚣)親(🗂)しさで(🗯)遊(🌇)んだり(🏺)することもしばしばだっ(📬)た(❇)が、そうし(💘)たこと(📂)は、所(🎒)詮(quá(🍟)n )しょせ(👠)ん、(📳)過去の酒(jiǔ )甕(🚙)さかがめか(🍃)らし(💲)たた(😚)って(🦉)来(🏭)(lái )る雫しずくのようなもので、彼の注意が一旦明日のこ(📹)とに(🚴)向けられ(♿)ると、二人(rén )は、もう(🥫)、彼にとっ(🚠)て、(🐑)他(tā )の同級生と少し(📞)も択(🎚)えらぶところ(💊)のない(🔩)存(🕑)在だったのである。
大沢は何か考え(🐦)るふうだったが(💱)、それっきり口(🔣)を(🍧)つ(🐠)ぐん(🔒)だ(🏯)。す(🍓)ると、ほかの一人(🆔)(ré(🌡)n )が(🐽)言った。
「(💤)恭ちゃん、(🦅)何(hé )か聞い(🗡)た?」
「(👌)君に、(⏰)そ(🚪)の話(huà )、しなかったんか。」
((⛽)五年生に口実(shí(🤝) )を与えてはならな(🚋)い。)
「(♓)よかろ(❕)う。」
そ(🔷)れからあと(🔃)、次(cì )郎は何が何(hé )や(😒)らわか(🍙)らなかっ(📲)た。ただ真っ黒なも(👣)のが(💺)周(😘)(zhō(🥤)u )囲(🈲)を(🚉)とり(✈)かこみ、そこか(🐱)ら(🧗)手(shǒu )や足が何本も出て(🙈)、自分のか(🗡)らだ(👤)を前後左(🏵)右に(⏹)はねとばしているような感(💭)(gǎn )じだった。
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