(📽)静か(🛫)な空気の(🔥)中を、えぐるような沈黙の(🐥)数(shù )秒(miǎ(🌗)o )が流れた(🕋)あと、朝(cháo )倉先生(📵)の言(yán )葉(💘)が(🚏)沈(🎳)(shěn )痛ち(🦕)んつ(🆖)うにつづ(⛩)けられ(🐎)た。
それに(⛵)は、組織や、(😚)講(🔳)義科(kē(❇) )目(mù )や、諸行事の時(🕊)間(jiā(🔧)n )割など(🚦)、必(🔋)(bì )要(yào )な諸(🛩)計(jì )画(huà(👇) )が一(🌚)通(♏)りならべられてい(👿)たが、そのどの部分を(🦇)見(jià(🥋)n )て(✳)も常識か(👬)らとびはなれた(✨)よう(😉)なことは一つもなかった。塾(🌭)堂と名のつくところで(🍳)は、そのころほとんど(🈯)つきもののようにな(🧝)っ(🔡)てい(📔)た(🛥)「みそぎ」とか、「(🗻)沈黙ち(🎿)んもくの労働」とか、およ(🥤)そそうい(🕢)った、いわゆる「鍛練たんれん」的(de )な行(há(🤦)ng )事が(📱)全(quán )く見(👵)当たら(🐕)ないのは、(🐅)む(🌤)しろみん(🎡)なには、ふしぎに思わ(🏃)れたく(🔯)らいで(💩)あった。五(🐊)時(shí(⏭) )半起(qǐ )床と(🛋)いうのが、二月の武蔵野(🎾)むさしのでは、ちょっとつらそうにも思えたが(🔄)、それも青年たち(🎭)にとっては、決(jué )しておどろくほどのことではなかった(🤳)。むしろかれら(🚷)をおど(🎗)ろ(📫)かし(🎮)たのは、生(shēng )活(huó(🥪) )にうる(💌)おいを与あた(🌭)えるような行事が、かなり(🏌)の程度に(🈯)、織(👩)おりこ(🍳)まれていることであった。とに(⏩)かく(🖇)、見る人が見れば、(🦊)日常生(shēng )活を深め高める目的(de )で、すべてが(🖱)計画(📋)(huà )されているということが明らかであっ(🛡)た(👘)。
「ぼ(🍚)くたち、学生(⭕)時代の学(🤶)寮がくりょう生活を自(🐂)(zì )治だな(🌜)ん(😻)て(💭)いっ(👠)て、いば(🍬)っていたもの(👂)ですが(🔗)、(🚴)本(běn )気にやろうとすると、(🐂)実際(🐭)むず(🕴)かしいも(👵)のですね。」(🐺)
「その心臓(zàng )に負け(🕉)て、(🥜)い(🌴)やいやながら全員(yuán )一(🏜)(yī(💼) )致いっちの推薦すいせんをやっ(🗯)たとい(🛌)うわ(🏁)けか。」(😚)
「起きだしたよう(🛰)です。もうだいじょうぶですよ。」
「きっと(🥑)さまして(🔝)いますよ。どの室(shì )にも(⏫)、眼(🎲)を(🧐)さ(🐮)まし(🐢)ているものが、もう何人かは(🕘)あ(🔳)るは(🐘)ずです。」
やが(🎉)て先生は言(💗)葉をつい(🐗)だ(🦕)。
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