「しかし喧嘩(👦)したって、(🔉)かな(🏫)いっこ(😞)ない(👌)ぜ。それに、あ(📊)ん(🖥)な連中(zhōng )を相手にした(🚨)って、つまらんじゃ(💲)ないか。」(⛸)
「五(🔦)(wǔ )年(🚩)生の(🔛)方(🎵)が(🕞)、か(🥃)えって(🍭)気(qì )味わるがっ(💘)て(🥇)い(🎒)たそう(🙅)だよ。」
「どこの奴かね。……おい、本田君、知(zhī )らんか。君と同姓だ(🧑)が。」
彼の人(rén )生は、中学(🏑)校入学の第(👀)一(yī )日(👘)(rì )目(🐳)において、(🙁)す(🏄)で(🌛)に急激(jī )な(🕍)拡がりを見せて(🍯)いたのである。
(🥊)と、大沢はその生徒を見(jià(🚮)n )て、
も(🌔)っと(😋)も、生徒間(jiā(🛸)n )の噂に(🦌)よると(⭐)、(📦)校(🕒)内(nèi )に二人(🌊)や三(🏻)人は、尊敬に値する先生がいない(🏥)でもな(📆)い(🌈)ら(💠)しかっ(🍲)た。また、入学(xué(😄) )式(🔏)の時に、彼が校長(zhǎ(🏷)ng )からうけた印象も、まだすっかり消えていたわけ(⛷)ではなか(🍑)った。しかし、そ(🌉)うした先生(🍄)たちは、次郎(🕖)たち(🍍)とはまるで(🔐)べつ(🍷)の世界に(💅)住ん(👻)でい(🎩)るような(🥁)もので、めったにその顔をのぞくことさえ出(📋)来な(✏)いのだ(🧀)っ(🍵)た。次郎(lá(❓)ng )は、(🍗)そのために、中学校(xiào )というと(🔹)ころは、小学校にくらべ(🏸)て(🖖)ずっと奥(ào )行があるよう(🏷)な気もし(😎)た(✔)が、またいやに不(bú(🎳) )便なとこ(🗾)ろのようにも思った。
恭一(🦊)はまた顔を赧ら(🍩)め(🤨)たが(👔)、
(🐳)と自重(🐝)論が(🌨)出(chū )て(🎤)来た。
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