そ(🔠)れから(🐯)、ちょ(🌞)っと柱(➕)時計をのぞき、
「(🚰)きっとさましていま(🚕)すよ。どの(✏)室(🎷)にも、眼をさましているものが(😛)、(🏻)もう何(hé(🌆) )人(ré(🗨)n )かは(🌆)ある(🎛)はずです。」
「つぎは(🧚)、そろそろ県(🔪)会(huì )議員と(🔐)い(🏞)う(🚒)ところ(🌀)かね。」
先生(shēng )は、しかし、(🙌)まもなく顔(yá )をまっすぐにした。そして、これまでの激しい調(🐣)子と(🤨)はう(🍃)って代わった、沈しずん(🥋)だ調子で言葉(yè )をつ(🍆)づけた。
「(🎇)ぼくもそうだ(😢)と思(👪)います。命令者(🎐)に依頼いらいする代(🖖)わり(🦎)に(🐐)、多(duō )数(🍇)の力に依頼す(🍆)るんでは、自治とは言えませんからね(📶)。」
次郎が、いぶか(🍃)りながら戸を(👵)あけると、そこには大河無(🥖)門が立(📮)っ(💍)ていた。
「そうだとする(📈)と(🗾)、みんながまご(📒)こ(🍺)ろをこめて常(😖)(cháng )識をはたらかしさえすれば、(🍟)落ちつくべきと(🐋)ころに落(luò )ちつ(🦄)くんではな(➰)いかね(🚿)。」
相談は安(🐰)易あんいに(🤭)すぎ(📉)るほど(🐽)、(🔩)すらすら(🏕)とはこび、ほ(🦅)とん(🚠)ど無修正だ(🍿)った。特(tè(🤧) )異と(🆙)くいな行(háng )事(🐣)を期待(⬛)(dài )し(🔐)てい(➕)た塾(shú )生たちにとって(➗)は、(🏽)多少(🔢)物足りなく(📹)感じ(🌾)られた(🚐)ら(🔌)しかっ(❄)たが、そ(🎒)のために、(🤗)これという強硬きょうこうな主張も出(🔊)なかっ(💢)た(🖖)。最も多く発(🏽)言(yá(🚯)n )したの(🦏)は飯島だった。しか(🦆)し、それ(🐰)も、自分の(🚻)存在を印象(xiàng )づける目的(de )以上(🤵)の発言では(🕍)なく(🚂)、(⤴)たいていは原案賛(🐻)成(〰)の(😨)意見をのべ(🎎)、(⚫)同時に進行(😇)係(xì )をつと(🖱)め(🚿)る(💗)といったふうで(🎖)あった。田(👣)川は、はじ(🕚)めか(🧐)ら終わりまで、一(yī )言(yán )も口(⌚)を(👬)きかなかっ(🔅)た。
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