二(è(🧝)r )人(rén )は校(xiào )門を出てから(🍺)も、しきりに次郎(⤵)のことを話し(㊙)ながら歩いた。
だが(🙏)、彼(bǐ(💡) )の詩(shī )につ(📪)いて、こ(🍙)れ以上のことを(🆎)語るのは(🏮)、今はその時(shí )期ではない。何しろ、彼はま(🚚)だ(😅)、歌一首作る(🥒)にも、指を(🏤)折って字数を数(🤤)えてみなけ(🛣)ればならない程(chéng )度(🐞)(dù )の(🦊)幼い詩(📞)人だったし、それに、恭(🍐)一(📇)の詩に対してある妬ましさを感(gǎ(🐃)n )じていた(🧙)としても、彼の身辺には、詩以上(😑)に(👲)切(🤟)実(👭)な問題(tí(⭐) )がま(🏷)だたくさん残されていたから(🕠)である。
「す(🌚)ると、(🤸)あいつらにぺこ(🕵)ぺこする方がいい(😆)んですか(🦑)。」
次(🧥)郎が本校(🌻)(xià(🚆)o )舎の前ま(⛱)で来ると、ちょ(🏰)うど(🥟)職員会(huì )議(➗)が終ったところらし(🌅)く、先(⛄)生たちがぞ(🤪)ろぞろ(🐹)と玄関か(📽)ら出て来(➗)ると(🤪)ころ(🔛)だった。彼は先(xiān )生たちに(🐫)顔を見(jiàn )られるのがいやだっ(❌)たので、校(🍊)(xiào )舎の陰(yīn )にかくれて、(📩)人影の見(jiàn )え(🤗)なくなるのを(🈸)待つこ(😺)と(🤐)にした。
そ(🐩)の間(🕷)に、彼は(🏿)、(⏱)自分(fèn )の着(🔍)物(🍇)―(📙)―(🛋)制服が出来(🔌)るまで和(🚅)服に袴はかまだ(🥇)った――が破けていないかをしらべて(🐐)みた。不思(sī )議にどこにも(🕖)大(🥏)した破損はなかった。ただ(🏣)袴(kù )の(🌍)右わきに二(èr )寸ば(🕰)かりの綻びがあるだ(🛺)け(🖲)だ(🌑)った。時間割(gē )をうつすため(🥨)に(🏛)持って来ていた手帳と、(🎵)父に買っ(🔡)て(🌋)もらった蟇口とを懐(huái )に入(rù )れていたが(📵)、それらは無事(📮)だ(🎠)った(👤)。
「(🆘)本田(tián )の手に(🐡)は負(fù(🐆) )えん(👭)のじゃな(🍔)い(✊)かね。」
「そりゃあ、知(🍿)(zhī(🚢) )らんだろう。」
彼(🈯)は、そこで、ちょっ(🧒)と(🔂)うしろをふりかえってみ(🕸)た。する(🚤)と(👆)雨(😳)(yǔ )天体操(🔮)場の中から(👬)無数の視(🤵)線がま(💜)だ自分を覗(sì )のぞいており(🏚)、その(🤖)視線の(👠)一部(bù )を遮って(🛑)、二(èr )人の五年生(🍃)が入口(kǒu )の近く(✡)に(🎍)向きあ(🎌)っ(🤾)て(🎾)立っ(🤓)てい(🔉)るのが(⛰)見えた。そ(😖)の一(🏳)人(🤟)は三(sān )つ(🥜)ボタンであり、もう一人(rén )は最初に(🌷)演説し(🆖)た生徒だった。
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