「ああ、そうとも(🔉)」
光(guāng )一はふ(🌂)し(🛴)ぎでたまらなかった(🏏)、実際千三(sān )はいかなる球をも打(🕥)(dǎ )ち(🚙)こなし(🆎)た、対師(🧜)(shī )範(fàn )校(🔻)との試(shì(🌑) )合には(⛸)オールヒ(⏱)ッ(🍙)トの成績を(🎒)あ(📞)げた。それは光(guā(💽)ng )一に取(qǔ )っ(🌈)てもっと(🎩)も(💂)苦しい敵で(🥏)あった(💴)が、しかし光(guāng )一は(🕓)そのためにお(🛬)どろくべき(🛵)進歩を示した、(🍪)か(👒)れはど(🔼)う(❓)か(😗)し(🔻)て(🖨)チビ公(🌚)に打たれ(🐭)まい(✖)、チビ公(🆙)を三振させようと研(🔡)究した。昔武(🔗)田(tián )信玄たけだしん(🏒)げ(🌦)ん(🐂)と上杉謙信う(🎛)えすぎけ(🐥)んしんはたがい(🐀)に覇業はぎょうを争うた、その結果として双方は(🦇)たがい(🍸)に(📸)研(🍏)(yá(🔓)n )究しあい、(⛴)武(wǔ )田流(liú )の軍(🚠)学や上(🧔)杉(shān )風の戦法(🆓)などが(🚺)日(rì )本に生(shēng )まれた。もっ(🎀)ともよき敵はもっとも(🉑)よき友である(🚭)、他(🏠)山の(🛹)石(✅)は相あい砥(dǐ )礪しれ(🕰)い(👀)して珠になる(🍕)のだ(🚴)。千三があるため(🌛)に光(♋)一が進み、光一(🚷)があるた(🕣)め(🤭)に千三が(🍜)進(jìn )む。
「(🚲)青(🎹)木(mù )君(😟)、ぼくの(💭)学(xué )校へ入(🚚)学したまえよ(🌙)」
「はッはッはッ」
(🏁)そ(😳)の日(🔑)(rì(🖤) )の試合(🎟)は製粉(🧒)会社の裏の広場(chǎng )でやるこ(🏇)と(🌓)に(⛲)なった、中(🍽)学の(🔄)運動(🛴)場は修繕(🐭)の(🏑)ために使用(💤)ができなかっ(🏈)た、朝(cháo )からの快晴(qíng )でかつ日曜(yà(🍥)o )であ(🌡)るために見物(⤴)人はどしどしでか(🔍)けた、(🍞)豆腐(🎂)屋の覚平は早く商売をしまって肩にらっ(🐍)ぱをかけたま(👠)まで(👉)かけた、見ると正面に大きな網あ(🌕)みをは(🍃)り、白い線を(🍹)大地に(👠)引(yǐ(🎾)n )いて、三ヵ所に大き(🙀)なまく(🦆)らのようなも(😘)の(🌒)をおいてある、(🚦)二本の長(😥)(zhǎng )い線の両(🧓)側に(✏)見物人(🏠)が(💯)陣どっているが、草(🌧)の上に新(📮)聞(wén )紙を敷いて座って(🌻)るのもあり、またむ(🌐)し(👡)ろやこ(⛅)しかけを持ち(🔲)出(🥑)したのも(🐵)あっ(⏯)た。覚(jiào )平はかくまで(🌋)野(😯)球が人気(❄)をひくとは思いもよらな(🏓)かっ(🍠)た。かれは(💘)野球とはど(🚤)んなことをす(🈂)るものか知(zhī )らなかった。かれ(🐆)は豆(🏊)腐(fǔ )おけをになっ(🖐)て町を歩(🥦)くと(🎪)き、(🥔)おりおり(💲)子供等(děng )に球を頭(🥈)にあて(📽)られたり背骨を打た(⛑)れたり(🐙)するのでむしろ野球(qiú )に(🖌)対して反感(⚽)を(♒)いだいていた。
それを見て(🐁)小原はまたい(🥎)う。
「(😖)モクネンジ(🎐)ンやあい(⏲)」
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